К уроку в 7-м классе по теме "Сила"
Уважаемые коллеги! Я хочу предложить Вашему вниманию часть презентации по теме “Взаимодействие тел. Сила” для 7-го класса. Она может быть использована учителем как иллюстративный материал при проведении уроков по данной теме. Из-за недостатка предложенного объема публикации предлагаю вашему вниманию часть презентации по темам: “Сила”, “Сложение сил”, “Сила тяжести”, “Сила упругости”, “Измерение сил”.
Цели данных уроков: формирование понятия силы как физической величины, меры воздействия одного тела на другое; знакомство с основными видами сил, их особенностями, отличительными признаками; формирование интеллектуальных умений анализировать, сравнивать, использовать полученные знания при решении простейших физических задач.
Изучение материала с использованием данной презентации предполагает на каждом уроке постановку проблемы и ее решение при обсуждении с классом той или иной ситуации.
Вопросы, предлагаемые для закрепления целесообразно повторно использовать при опросе на следующем уроке.
Одновременное произнесение вопроса учителем и появление его на экране концентрирует внимание учащегося, включает и зрительный и слуховой механизмы восприятия. Постепенное появление вопросов на экране позволяет обсуждать их столько времени, сколько необходимо для полного понимания, т.е. управление учителем скоростью и ходом презентации позволяет в ходе урока обсуждать даже те вопросы, которые возникают попутно с запланированными.
Использование презентации не исключает проведение фронтальных экспериментальных работ по данной теме, в частности, при обсуждении особенностей веса тела или силы трения.
К уроку “Сила” (презентация “Сила”)
В обычной жизни мы часто произносим слова сила, сильный, с усилием и понимаем друг друга. Но, что же такое “сила”?
- почему тела приходят в движение?
- почему изменяются их скорости?
А можно ли привести эти тела в такое же движение, но иным способом?
Всегда ли нам важно при рассмотрении движения знать тело, которое приводит данное тело в движение?
Например, наблюдая за спускающейся с горы машиной, мы не задаем себе вопроса: выключены или включены ее двигатели. Нас интересует быстрота ее спуска, характер движения и как она будет двигаться спустившись.
Поэтому воздействие одних тел на другие можно заменить понятием “сила”. (Анимированный рисунок)
Сила – этот мера воздействия одного тела на другое.
Сила - физическая величина, причина изменения скорости тела.
Измеряется в Ньютонах (гиперссылка на скрытый слайд №6 , дающий определение единицы силы 1Н), килоньютонах миллиньютонах и т.д.
1кН=1000Н, 1мН=0,001Н <Слайд №5>
Сила имеет направление, поэтому на чертеже ее можно изобразить стрелкой, которая начинается на том теле, на которое действует сила и направлена в сторону действия силы.
Сила обозначается буквой F.
На чертеже сила обозначается буквой F со стрелкой сверху буквы.
От чего зависит результат действия силы?
Давайте вспомним сказку про репку. (Анимированный рисунок)
А что может произойти, если все вместе они не смогут вытянуть репку? Какой лист оторвется?
- величины силы,
- направления силы,
- точки приложения силы.
Закрытый слайд №11 подсказывает алгоритм выполнения задания.
- В чем причина изменения скорости телом?
- Что такое сила?
- От чего зависит результат действия силы?
- Докажите на примерах, что результат действия силы зависит от:
- точки приложения силы,
- величины силы,
- направления силы.
- силу тяги двигателя самолета при взлете, равную 40Н,
- силу давления человека на опору 550Н.
- Силы действуют в одну сторону.
- Силы действуют в разные стороны.
- В первом случае?
- Во втором случае?
- В чем причина изменения скорости телом?
- Что такое сила?
- От чего зависит результат действия силы?
- Докажите на примерах, что результат действия силы зависит от:
- точки приложения силы,
- величины силы,
- направления силы.
В 7-ом классе мы с вами не ставим целью изучить природу сил действующих на тела. Наша цель познакомиться с основными видами сил, их свойствами.
Наиболее часто мы с вами вспоминаем такие силы как сила тяжести, сила упругости. Вес тела, сила трения.
Мы с вами прекрасно знаем, что все тела притягиваются друг к другу. Это явление называется всемирным тяготением. Из-за него Земля и все планеты двигаются вокруг Солнца, Луна вращается вокруг Земли, планеты и звезды имеют шарообразную форму, у Земли и у других некоторых планет имеется атмосфера, все тела притягиваются к Земле.
Почему тела падают на Землю? Тела притягиваются к Земле.
Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести.
К чему приложена сила тяжести? Куда она направлена? Одинаково ли для всех людей понятия “низ”, “верх”? От чего зависит сила тяжести? Как?
К уроку “Сила упругости” (презентация “Сила”)
Почему шар, подвешенный на нити, не падает пока нить не перережут?
Почему книги останавливаются при падении?
Шар из-за притяжения Земли, стремясь упасть, растягивает нить. Силы притяжения между молекулами увеличиваются, они создают силу, которая препятствует падению шара.
При падении книг на пружину и на стол молекулы пружины и стола сближаются и увеличивается сила отталкивания между молекулами – возникает сила препятствующая дальнейшему движению книг.
Что заставляет двигаться стрелу, выпущенную из лука? Что заставляет струну гитары колебаться и издавать звук?
Любые изменения формы тела называются деформацией. Если после прекращения действия силы тело практически полностью восстанавливает свою форму, то такие деформации называют упругими.
Силы, возникающие при упругой деформации, называются силами упругости.
Если к пружине подвешивать один за другим одинаковые грузы, то ее удлинение будет увеличиваться пропорционально количеству грузов, т.е. удлинение будет увеличиваться пропорционально приложенной силе, так же будет увеличиваться сила упругости возникающая в пружине.
Это можно записать так:
Fупр = k/ l/ или Fупр = k/x/
Это выражение называется законом Гука.
Сила упругости возникающая при деформации тела прямо пропорциональна деформации тела.
k- Жесткость пружины, она зависит от размеров, формы и материала из которого изготовлено тело.
(Любое тело для простоты можно изображать овалом, кругом, прямоугольником.)
К уроку “Сложение сил” (презентация “Сила”)
(Слайд раскрывается по мере объяснения материала).
— Силы действуют в одну сторону. — Силы действуют в противоположные стороны
В какую сторону и под действием какой силы будут двигаться сани?
Изобразите эти силы на чертеже.
Сила, которую вы изобразили, называется равнодействующей.
Сила, которая оказывает на тело такое же действие, как и несколько сил вместе взятых, называется равнодействующей этих сил.
Сформулируйте правило, по которому можно найти равнодействующую двух сил, направленных в одну сторону.
Запишем правило в условных обозначениях. (Равнодействующая сила обозначается R)
Сформулируйте правило, по которому можно найти равнодействующую двух сил, направленных в одну сторону.
Запишем правило в условных обозначениях.
А может ли равнодействующая двух сил быть равной нулю? В каком случае?
Вывод: если силы, действующие на тело равны и противоположны, то равнодействующая сила равна нулю.
Но бывают случаи, когда действующие на тело силы направлены в разные стороны, а результирующая сила все равно равна нулю. (Пример из басни Крылова “Лебедь, рак и щука”).