Презентация к уроку истории в 10 классе по теме "Культура России вXVIIIв." презентация к уроку по истории (10 класс) по теме

Культура России XVIII века. Подготовила учитель истории МБОУ СОШ№8 г.Ельца Липецкой обл. Ершова И.А.

Цели: - изучить основные тенденции в развитии русской культуры в XVIII веке; - изучить важнейшие достижения в области науки и образования; - познакомиться с основными направлениями в общественно-политической мысли; - изучить особенности различных жанров и стилей в литературе и живописи.

План: 1. основные тенденции развития русской культуры в XVIII в. ; 2. развитие образования; 3. наука; 4. общественно-политическая мысль; 5. литература; 6. архитектура; 7. живопись; 8. скульптура.

Основные тенденции развития культуры в XVIII веке: накопленные знания превращаются в собственно науку; в истолковании явлений природы и общества преобладает рационализм; стремление к светскости, гуманистическому восприятию действительности.

Просвещение. появляются школы для подготовки специалистов (артиллерийские, инженерные, горные и т.д.); издаются учебные пособия («Арифметика» Магницкого, «Грамматика» Смотрицкого , «Первое учение строкам» Ф.Прокоповича); 1725г. – появилась Академия наук в Петербурге; 1755г. – открыт Московский университет; 1757г. - открыта Академия художеств.

Реформа образования. И.И.Бецкой стал родоначальником женского образования в России. По его проекту был открыт Смольный институт в Петербурге.

Реформа образования. В 1782-1786 годах была проведена школьная реформа: в каждом губернском городе учреждалось главное училище с четырьмя классами; в уездных городах – малые народные училища с двумя классами.

Наука. Прочтите п. «Наука» на стр.109-111 и заполните таблицу: ученый его вклад в науку

Общественно-политическая мысль. И.Т.Посошков «Книга о скудости и богатстве»: идея протекционизма, поддержки русских предпринимателей; Государство должно регламентировать повинности крестьян в пользу дворян.

Общественно-политическая мысль. Ф. Прокопович «Правда воли монаршей», «Духовный регламент». духовная власть должна быть подчинена светской; царь волен завещать престол тому, кому пожелает; из всех форм правления для России наиболее приемлема монархия.

Общественно-политическая мысль М.В.Ломоносов. положение человека должны определять его дела, а не его происхождение; сторонник просвещенного абсолютизма; необходимость просвещения всех сословий.

Общественно-политическая мысль. А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву» осуждение крепостничества; осуждение монархии.

Литература. жанр его характерные особенности представители классицизм пафос национальной государственности, абсолютной монархии А.Д.Кантемир, М.В.Ломоносов сентимен-тализм интерес к чувствам, переживаниям, жизни простого человека, особенно из средних сословий Н.И.Карамзин реализм реалистичное описание жизни и нравов Д.И.Фонвизин.

Архитектура . 1 . Барокко (пышность, величавость, нарядность, изящество, разнообразие декоративного убранства). 2. Классицизм (монументальность, величественная простота, торжественность, гармония линий и объемов).

Архитектура. Нарышкинское барокко. Церковь Покрова в Филях

Архитектура. Нарышкинское барокко. Церковь Ивана Воина на Якиманке .

Архитектура. Нарышкинское барокко. Церковь Архангела Гавриила на Чистых прудах.

Архитектура. Классицизм. В.И.Баженов. Дом Пашкова в Москве

Архитектура. Классицизм. В.И.Баженов. Михайловский замок.

Архитектура. Классицизм. М.Ф.Казаков. Здание Сената в Кремле.

Архитектура. Классицизм. М.Ф.Казаков. Голицинская больница.

Архитектура. Барокко. В.Растрелли. Зимний дворец.

Архитектура. Барокко. В.Растрелли. Дворец в Царском селе.

Архитектура. Барокко. В.Растрелли. Большой дворец в Петергофе.

Архитектура. Барокко. В.Растрелли. Смольный монастырь.

Живопись. Живопись приобретает ярко выраженный светский характер; Утверждается ценность человеческой личности, что дало мощный толчок развитию портретного жанра; Во второй половине XVIII в. получает распространение классицизм; Зарождается бытовой жанр в живописи.

Живопись. Классицизм: подражание античным образцам, отвлеченность и идеальность образов. А.П.Лосенко . «Прощание Гектора с Андромахой ».

Живопись. Светская живопись при Петре I выразила себя в портрете. Портреты сделаны в реалистичном духе, проникнуты психологизмом. Никитин. Портрет царевны Натальи Алексеевны.

Живопись. Д.Г.Левицкий. Портрет Урсулы Мнишек.

Живопись. Д.Г.Левицкий. Портрет Екатерины II .

Живопись. Д.Г.Левицкий. Портреты воспитанниц Смольного института.

Живопись. Ф.С.Рокотов. Портрет Струйской .

Живопись. Ф.С.Рокотов. Портрет Екатерины II .

Живопись. Ф.С.Рокотов. Портрет Г.Орлова.

Живопись. В.Л.Боровиковский . Портрет Лопухиной.

Живопись. В.Л.Боровиковский . Портрет Екатерины II .

Живопись. В.Л.Боровиковский . Портрет князя Куракина.

Живопись. Бытовой жанр. М.Шибанов. «Празднество свадебного договора»

Живопись. Бытовой жанр. М.Шибанов. «Крестьянский обед»

Скульптура. Скульптура испытывала влияние классицизма. Ее отличает величественность, лаконичность и поэтическая выразительность. Фальконе. «Медный всадник».

Скульптура. Ф.И.Шубин. Портрет М.В.Ломоносова.

Д/ з . §53, 54 по учебнику А.Н.Сахарова, В.И.Буганова , П.Н.Зырянова «История России. Конец XVII – XIX век».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация по истории 7 класс на тему "Сословия России в XVII веке".

Презентация к уроку истории по новому учебнику "История России" 7 класс под редакцией А.В.Торкунова Москва "Просвещение", 2016 год.

методический материал для учителя истории в 9 кассе к учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г., Брандт М.Ю.

Цели урока: - способствовать формированию знаний об основных особенностях развития культуры России в 18 столетии; о новых жанрах, стилях и памятниках культуры «галантного века;- Развитие н.

Урок по истории Древнего мира. История это прошлое всех людей, человечества. Прошлое представляет собой сложнейшее переплетение событий, человеческих судеб, культур – настоящий исторически.

Презентация посвящена истории России и малой Родины-Ельни, её достопримечательностям, известным людям. Материал презентации можно использовать как на уроке обществознания в 5 классе, так и на ур.

Тема данного урока рассчитана на 2 часа и позволяет провести анализ внутренней политики Екатерины II и Павла I. Сопоставить политику «просвещенного абсолютизма» в России. Рассмотреть с исп.