Презентация на тему "Н.С, Лесков «Человек на часах»"

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Аннотация к презентации

Презентация на тему "Н.С, Лесков "Человек на часах" рассказывает о выдающемся писателе - Николае Семеновиче Лескове, сюжете рассказа, композиции "Человек на часах", главном герое, смысле названия рассказа, дает определение "щпицрутен", внутреннем конфликте – «искушение».

1. Николай Семёнович Лесков
2. Сюжет
3. Император Николай I
4. Что такое щпицрутены?
5. Композиция рассказа "Человек на часах"
6. Кто он - главный герой?
7. Внутренний конфликт – «искушение»
8. В чём смысл названия рассказа «Человек на часах»?
9. Подведем итоги

Для проведения урока учителем

Содержание

Учитель : Светлана Тимофеевна Лапшина.

«Чтоб в человеке человеческое торжествовало…»

• Рассказ Н.С. Лескова «Человек на часах» впервые опубликован в журнале «Русская мысль» в 1887 году (№ 4) под названием «Спасение погибавшего».
• В основе сюжета лежит реальный факт: об этом сообщает автор в первой главе, об этом же свидетельствуют мемуары тех лет.
• В рассказе действуют реальные исторические личности: Н.И. Миллер (генерал-лейтенант, директор Александровского лицея), С.А. Кокошкин (в 30-е годы петербургский обер-полицмейстер), подполковник Н.П. Свиньин.
• В сборнике «Повести и рассказы», изданном С.Н. Шубинским в 1887 году, рассказ «Человек на часах» по просьбе автора был напечатан вместе с другими рассказами «о праведниках».

«Событие, рассказ о котором ниже сего предлагается вниманию читателей, трогательно и ужасно по своему значению для главного героического лица пьесы, а развязка так оригинальна, что подобное ей даже едва ли возможно где-нибудь, кроме России».

• Действие происходит в Петербурге зимой 1839 года.
• Рядовой Постников, нёсший службу на посту у Невы перед Зимним дворцом, слышит крики утопающего о помощи. Но он в карауле!
• После долгих колебаний солдат решается оставить пост и спасти человека.
• Проезжавший мимо офицер инвалидной команды забрал пострадавшего и объявил себя его спасителем, чтобы получить награду.
• Постникова же приговорили к наказанию розгами за нарушение караульного устава.

• Почему автор называет историю, о которой собирается рассказать, анекдотом? Каково значение слова анекдот"?
• Почему «анекдот» возник во время правления императора Николая I?

• При Николае I (Палкине) в армии царил произвол, жестокие правила. Этим объясняется столь необычное, абсурдное развитие событий. С нашей, обывательской, точки зрения, солдат Постников должен был сразу броситься на помощь утопающему.
• Но, оказывается, и тогда и теперь за невыполнение приказа, устава караульной службы, за оставление поста его ждало самое суровое наказание.
• Какое?

• Шпицрутен (нем. “копьё, пика и хлыст")– длинный, гибкий, древесный прут для телесных наказаний в XVII-XIX веках. Появились в шведской армии в XVII веке и были вскоре распространены в большинстве европейских армий.
• В России телесное наказание шпицрутенами было введено Петром I в 1701 году. Предварительно пруты - шпицрутены вымачивались в солёной воде.

Осуждённого под барабанную дробь заставляли проходить сквозь строй из ста - восьмисот солдат, которые прутьями били по спине приговорённого.

• В начале XIX века число ударов доходило до шести тысяч, что было равносильно смертной казни.
• Удары шпицрутенами назначались за ошибки и нерадивость на строевых учениях, за неопрятность и неаккуратность форменной одежды (от ста ударов), за пьянство (300– 500 ударов), за воровство у товарищей (500 ударов), за побеги (от тысячи пятисот до пяти тысяч ударов).
• В Российской армии шпицрутены были отменены 17 апреля 1863 года

• Экспозиция (Зимний дворец охраняла рота Измайловского полка под командованием офицера Миллера)-глава 2 (С.341)
• Завязка (часовой Постников услыхал, что в полынье на Неве тонет человек и просит о помощи. Уже полночь, на улице ни души, и человеку никто не может помочь.) Глава 4 (С.343)
• Развитие действия (полчаса мучительных терзаний: что делать: спасать – не спасать?) – 4 глава
• Кульминация (решение спасти) – 5 глава (С.344)
• Развитие действия (гуманный капитан Миллер, карьерист подполковник Свиньин, хитрый генерал Кокошкин улаживают дело) – главы 6-14. (С.345-355)
• Развязка (солдат получает 200 розог, а обманщик-офицер – медаль) – 15-18.

• Случайно ли автор даёт ему фамилию Постников"?

В словаре В.И. Даля “пост" имеет несколько значений: место, должность, караул, а также воздержание от скоромной пищи. Сейчас как раз идёт рождественский пост.

• Какие значения отражает фамилия героя?

(И воинскую должность, и воздержание).

• Что за человек солдат Постников? Что говорит о нём автор-повествователь?

Найдите и прочитайте в главе 4.

• Что испытал солдат Постников, стоящий в этот момент на посту, когда услыхал, что в полынье “заливается человек и отчаянно молит о помощи"?

(приходил от криков, стонов “в оцепенение", “ В ужасе оглядывался", “…стал соображать, как спасти".)

Сердце Постникова так и ноет, так и стучит, так и замирает…

• …так беспокойно с сердцем делается от этих стонов и воплей…
• …страшно слышать, как другой человек погибает, и не подать помощи…
• …помнит и службу, и присягу……ни под каким предлогом не смеет покинуть своей будки…
• …отлично понимал, что оставить пост есть вина со стороны часового, за которою последует военный суд.

Сформулируйте проблему («искушение»), вставшую перед Постниковым:

- спасти человека и нарушить воинскую присягу?- или остаться верным воинскому долгу, но тогда погибнет тонущий человек.

Необходимо герою сделать нравственный выбор между долгом и состраданием.

1. За что ругает Миллера Свиньин и какие чувства при этом испытывает?
2. Почему Свиньин сам навещает в госпитале Постникова после наказания и почему дарит своему провинившемуся подчинённому подарки?

1. Можно ли сказать, что солдат Постников совершил подвиг?
2. Тогда почему героя наказали, а обманщика -офицера наградили?
3. Почему воинское начальство сделало всё, чтобы скрыть происшествие от Николая I?

• Постников понёс наказание, но остался доволен. Почему?
• Чем награждает Свиньин солдата?
• Как принимает эту награду солдат?

…наказание на теле простолюдину не бывает губительно и не противоречит ни обычаю народов, ни духу писания. Лозу гораздо легче перенесть на грубом теле, чем тонкое страдание в духе…

Спасение погибающих не есть заслуга, но паче долг. Кто мог спасти и не спас –подлежит каре законов, а кто спас, тот исполнил свой долг.

… Воину перетерпеть за свой подвиг унижение и раны, может быть, гораздо полезнее, чем превозноситься знаком…

мы помним рассуждения о том, как сложно следовать тем прекрасным и вечным заповедям любви к ближнему, милосердия и добра, о которых мы читаем в Священном Писании, рискуя своей жизнью, благополучием и карьерой.

В чём смысл названия рассказа «Человек на часах»?

Ведь Лесков называет героя не «караульным», не «солдатом», а именно «человеком» Механическое начало, точность, исполнительность часового механизма и та лёгкость, с которой действует механизм, для обычного человека оказываются во сто крат тяжелее.

• «Я думаю о тех смертных, которые любят добро просто для самого добра и не ожидают никаких наград за него…

Эти прямые и надёжные люди тоже, мне кажется, должны быть вполне довольны святым порывом любви и не менее святым терпением смиренного героя моего точного и безыскусственного рассказа»"

• Автор осуждает…

(бесчеловечность, жестокие порядки в армии, несправедливость, карьеризм)

• Автор доволен тем, что…

(среди замуштрованных солдат живо ещё что-то человеческое)

Не важно, кем вы станете, чиновниками, политиками или военными. Главное, чтобы оставались людьми.

«…Пока мы живём и мир стоит, мы можем и должны всеми зависящими от нас средствами увеличивать сумму добра в себе и кругом себя» (Н.С. Лесков)

Помогает ли рассказ Лескова современному читателю приумножить сумму добра?