Конспект урока математики по теме: "Умножение числа 3" (2 класс)

Цель урока: познакомить с таблицей умножения числа 3.

- создавать условия для формирования учебных компетенций: универсальных учебных действий, предметных умений и

навыков по составлению таблицы умножения числа 3, обеспечить в ходе урока запоминание таблицы умножения на 3;

- развивать умение и навыки устных и письменных вычислений, умение решать задачи на умножение;

- развивать стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы, навыки

контроля и самоконтроля ;

- развивать мотивационную и эмоционально – волевую сферу личности через реализацию образовательных задач урока,

математические способности, внимание и интерес к предмету через доказательства и обоснования ответов учащихся;

- формировать культуру межличностных отношений, культуру умственного труда через формы организации обучения,

способы взаимодействия учащихся и учителя на уроке ;

- воспитывать интерес к математике и использовать предметные и метапредметные учебные действия в

- познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач, структурирование знаний;

-личностные УУД: установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, самоопределение; способность к самооценке собственных знаний математики; способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения; высказывать собственные суждения и давать им обоснование;

- регулятивные УУД: целеполагание, планирование, оценка результатов работы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;

коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Этапы урока

Содержание этапа

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:

подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

- создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- организовать учебную деятельность по повторению, создать проблемную ситуацию для подведения к теме урока.

- способствовать созданию условий для эффективной работы на уроке;

- помочь принять рабочую позу;

- напомнить о важности аккуратной работы в тетради;

- выявлять степень усвоения обучающимися предыдущего учебного материала и подготовленности к уроку.

-словесные, объяснительно – иллюстративные;

- побуждающий от проблемной ситуации;

Личностные УУД: готовность к обучению, высказывать собственные суждения и давать им обоснование.

Регулятивные УУД:

прогнозирование предстоящей деятельности, умение оценивать свою работу, вносить необходимые коррективы в действия.

Коммуникативные УУД: владение культурой общения с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и обучающимися класса.

-Ребята, мы проведём наш урок под девизом:

- Покажите мне, что вы готовы к работе на уроке.

Приготовьтесь к работе в тетради. Напомните друг другу о правилах работы в ней.

(Расположим тетрадь на парте так, чтобы руки при письме не свешивались. Следим за тем, чтобы весь урок в наших тетрадях было чисто, записи выполнены аккуратно.)

- Запишите сегодняшнюю дату, «Классная работа».

Беседа.

- Числа настолько вошли в жизнь человека, что им стали приписывать всякие магические свойства. Древние философы-учёные наделили числа разнообразными свойствами:

5 – символ цвета,

6 – символизирует (обозначает) холод,

7 – разум и здоровье,

8 – символизирует любовь и дружбу.

В народе тоже существуют приметы, связанные с числами. Так, до сих пор многие не любят число 13. А вот число 3 поистине сказочное. И в этом мы сейчас убедимся.

-В каких сказках встречается число 3. (Дети рассказывают о том, в каких сказках встречается число 3).

Минутка чистописания. Цифра 3.

-Посмотрите на доску.

-Какую закономерность в записях вы увидели? (Количество цифр 3 увеличивается на одну.)

-Продемонстрируйте свое умение красиво писать - пропишите в тетрадях цифры 3. Смотрите на образец.

-Покажите сигнальными карточками, как справились с заданием. (Зеленая – отлично, желтая – средний уровень выполнения, красный – затруднения.)

- С числом 3 мы сегодня ещё встретимся и для этого нам надо хорошо подготовиться. Как мы можем это сделать? (посчитать устно)

- Я предлагаю вам математический диктант, который поможет повторить счёт с переходом через десяток.

Математический диктант, индивидуальная работа. (Во время математического диктанта 2 ученика решают примеры на доске.):

- Уменьши 13 на 4.

- 1-е слагаемое 15, 2-е слагаемое 6. Чему равна сумма?

- Уменьшаемое 27, вычитаемое 3. Чему равна разность?

- Прибавь к 9 девять.

- На сколько 20 больше 8.

- Чему равна сумма 13 и 14.

- Отними от 11 пять.

Индивидуальная работа (2 ученика у доски.)

17-8 7+8 22-4 14+13

Взаимопроверка.

- Поменяйтесь тетрадями. Сверьте результаты с ответами примеров на доске.

- Оцените ответы своего соседа по парте и сделайте вывод о выполнении задания.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎