Художественная фотография как вид искусства
Тема урока: “Художественная фотография как вид искусства”.
Программа: рабочая программа интегрированного курса “Искусство”, составленная на основе примерных программ ФК ГОС для 5-9 классов по изобразительному искусству (раздел “Синтез искусств) и по музыке (раздел “Музыка в формировании духовной культуры личности”), примерных программ по музыке и изобразительному искусству для общеобразовательных учреждений Свердловской области (для обучающихся 5-7, 8-9 классов).
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Форма урока: урок-исследование.
Цель урока: развитие социокультурной компетентности обучающихся в процессе формирования представлений об особенностях и выразительных средствах художественной фотографии.
Методы обучения: наглядный, проблемный, исследовательский, диалог, эвристическая беседа.
- компьютер, мультимедиапроектор, экран;
- электронная презентация (электронное приложение);
- распечатанные для каждого учащегося текст “Фотография” из книги Юрия Борева “Эстетика” (приложение 1), лист рефлексии (приложение 3), план анализа художественной фотографии (приложение 4).
Планируемые результаты изучения материала: учащиеся узнают об истории возникновения и развития фотографии, систематизируют полученные знания по теме, расширяют представления о специфике выразительных средств и образной природе таких видов искусства, как живопись и художественная фотография, создают личностный образ фотоискусства на примере различных жанров.
1. Организационный момент.2. Актуализация знаний (3 мин.)
3. Мотивация на учебную деятельность (2 мин.)
4. Формулирование темы, цели, вопросов урока (5 минут)
5. Основной этап (25 мин.)
6. Рефлексия (7 мин.)
7. Пояснение и запись домашнего задания (3 мин.) Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы и методы работы Педагогич. средства 1. Организационный Приветствие, эмоциональный настрой- Искусство – это огромная область человеческой Готовность к уроку 2. Актуализация знаний жизни, относящаяся к ее духовной сфере.
На предыдущих уроках вы узнали, что все многообразие видов искусства разделяют на 3 группы. Какие?
- С какими видами искусства мы уже познакомились и подробно рассмотрели их особенности?
- К какой из трех групп относится изобразительное искусство?
- Да, их еще называют пластическими, изящными искусствами. Способ их восприятия - визуальный.
С видами изобразительного искусства.
- Название его переводится с греческого как “писать светом”.
Определите это направление сами. (Демонстрируется подборка слайдов № 1).
- Какая тема нашего сегодняшнего урока?
“Художественная фотография как вид искусства”
- Как вы думаете, какая цель будет у нашего урока?
Выявить особенности и выразительные средства художественной фотографии как вида искусства
- Какие вопросы мы будем рассматривать? (Коррекция предложенных вопросов,)
1. История возникновения и развития фотоискусства
2. Направления, жанры и выразительные средства художественной фотографии
Предложения по формулировке цели.
Текст “Фотография” (прил.1)
Действительно, во время зарождения фотографии в эстетике господствовало мнение о том, что искусством может быть лишь рукотворное произведение. Изображение же действительности, полученное с помощью технических физико-химических методов, не могло даже претендовать на подобный статус. И хотя уже первые фотографы, тяготевшие к художественности изображения, проявляли немалую композиционную изобретательность для отображения реальности (порой изменяя её до неузнаваемости), в систему общественных ценностей и приоритетов в роли одной из муз фотография долго не вписывалась.
Фотография в своем развитии прошла несколько этапов:
в начале своего существования была своего рода забавным аттракционом, затем техническим средством передачи информации (достаточно вспомнить, что художники 19 века использовали фотографию как вспомогательный материал для написания живописных работ), лишь в процессе создания нового художественного языка произошёл переход к коммуникативно-художественным функциям.
В настоящее время существует два направления фотографии – документальная и художественная.
Документальная фотография направлена на фиксирование объективной реальности, ее ценность - в запечатлении сиюминутности жизни, буквальности изображения. В каждой семье сейчас существует фотолетопись семьи, технические средства фотографии свели до минимума затраты человеческих усилий для получения достоверного изображения: каждый желающий может фиксировать избранный им объект – жанры фоторепортаж, фотопублицистика.
- А с какой целью создается художественная фотография и что характерно для нее?
Я предлагаю посмотреть фотографии выдающихся мастеров прошлого, классиков этого вида искусства (Александр Родченко, Роберт Капа, Ансел Адамс) и определить, что отличает их работы. (Демонстрируется подборка слайдов № 2)
- Создаются для отражения собственного видения авторов, их отличает наличие художественного образа.
- Давайте вспомним, что называется художественным образом?
Художественный образ - “обобщенное художественное отражение действительности, облеченное в форму конкретного индивидуального явления”.
Живя свой век грешно и свято, недавно жители земли, Придумав фотоаппараты, залог бессмертья обрели. Что зеркало! Одно мгновенье, одна минута истекла, И веет холодом забвенья от опустевшего стекла. А фотография сырая, продукт умелого труда, Наш облик точно повторяет и закрепляет навсегда.
О какой специфической особенности говорит поэт?
- Специфика художественного образа в фотоискусстве состоит в том, что это изобразительный образ документального значения. Фотография даёт образ, сочетающий в себе художественную выразительность с достоверностью и в застывшем изображении воплощающий существенный момент действительности. Жизненные факты в фотографии почти без дополнительной обработки и изменений перенесены из сферы деятельности в сферу художественную.
Однако фотография способна взять жизненный материал и как бы переломить действительность, заставив нас по-новому видеть и воспринимать её. И именно эстетическое отношение фотографа к снимаемому факту определяет конечный результат и эффект снимка.
- Какими средствами пользуется фотохудожник для преображения действительности?
- Фотография многое вобрала в себя из многовекового опыта развития изобразительного искусства. Само видение мира "в кадре" есть наследие живописи. Рамка картины есть первая раскадровка действительности в истории культуры. Ракурс и построение перспективы, распределение света, светотени, умение правильно выбрать момент съёмки, умение зрителя "прочесть" фотографию как плоскостное изображение объёмного пространства - всё это составляет великое культурное наследие, доставшееся фотографии от живописи. Влияние живописи на фотографию огромно.
При этом задача фотографии двузначна, двупланова: с одной стороны, как можно более полно отделиться от живописи и определить свои собственные границы и возможности, свою специфику, с другой - наиболее полно освоить на собственной основе художественный опыт живописи.
- Теми же, что и живопись (перечисление средств художественной выразительности).