«Сложение и вычитание круглых десятков». Математика в 3 классе коррекционной школы VIII вида

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Общедидактическая цель: Вторичное осмысление полученных знаний, выработка умений и навыков по их применению.

Триединая дидактическая цель:

-формировать счётно-вычислительные навыки в пределах 100;

закрепить навык решения примеров и задач с круглыми десятками;

Коррекционно – развивающая :

Создать условия для коррекции :

* мышления, через операции анализа, синтеза, сравнения;

* внимания, через использование специальных приёмов устных вычислений;

* устной речи, путём построения полных ответов на вопросы;

-создать условия для формирования интереса к урокам математики через

использование жизненных ситуаций и показа практического использования полученных знаний.

Оборудование: учебник «Математика» (автор В. В. Эк, проектор, игра – тренажёр «Собираем яблоки с Нюшей» для проведения устного счёта; ноутбук.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная

1. Организационное начало урока

- Я очень рада встрече с вами, и говорю: «Всем, всем здравствуйте! Всем, всем доброе утро!»

- Ребята, скажите, какую тему мы изучаем на уроках математики?

-Назовите круглые десятки?

-Назовите однозначные числа? Почему они так называются?

-Назовите двузначные числа? Почему они так называются?

-Назовите самое маленькое однозначное число?

-Назовите самое большое двузначное число?

- Назовите трёхзначное число? Почему оно так называется?

3. Подготовка к основному этапу

-Сейчас мы посчитаем устно и отправимся в гости! (работа с тренажёром «Собираем яблоки с Нюшей»)

-(Если вы сосчитаете правильно, то яблоко упадёт в корзинку, если нет, то яблоко упадёт около яблони! Итак, отправляемся в гости)

-Молодцы! Я думаю, Нюша осталась довольна вашей работой! Она сказала бы вам «Замечательно!»

4. Закрепление знаний и способов действий

( На доске числа: 1к., 5р., 10р., 50к., 1р., 2р. ,50р., 100р. 14 слив)

-прочитайте числа с наименованиями?

-Какая мера лишняя? Какие меры остались? (меры стоимости)

-На какие 2 группы можно разделить меры стоимости? (рубли и копейки)

-Назовите самую маленькую меру?

- Расположите меры стоимости от самой маленькой к большой?

- Где вы пользуетесь в жизни мерами стоимости (в магазине)

- Что такое магазин?

-Если в магазине продают продукты, он как называется? (продуктовый, продовольственный)

-Если в магазине продают овощи? обувь? мебель?

-Хорошо, а если все эти товары продают в одном магазине, как он называется? (супермаркет) Молодцы!

а) Игра «Сколько у меня денег?»

-Я буду предлагать вам задачу, а вы должны сосчитать, сколько у меня денег?

* У меня 2 монеты по 10 рублей и 1 монета 5 рублей. Сколько у меня денег?

* У меня купюра 50 рублей и монета 10 рублей. Сколько у меня денег?

б) Решение задачи

-Хорошо! Сейчас мы с вами отправимся в «Продовольственный магазин», прочитайте задачу №15,б, на стр. 115

-Прочитайте задачу про себя. Послушайте, я вам прочитаю задачу!

-Скажите, что известно в задаче? Что надо узнать? Прочитайте вопрос?

-Какие слова мы возьмём для краткой записи? (Привезли, продали, Осталось)

-Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Почему? Но можем это узнать? Как узнаем? (Решение задачи у доски, ответ записывают самостоятельно)

-Прочитайте ответ задачи.

-А вы умеете беречь хлеб? Я вас просила запомнить слова о бережном отношении к хлебу, которые написаны в столовой. Кто их запомнил? (Хлеб – драгоценность, его береги, хлеба к обеду в меру бери)

-Я сегодня узнала, что для нашей школы в день покупают 35 батонов белого хлеба! Кто может сосчитать, сколько батонов покупают для школы на 2 дня?

5. Физкультминутка «Чудачок»

Дети показывают руками геометрические фигуры со словами:

-Много ль надо нам, ребята, для умелых наших рук?

Нарисуем 2 квадрата, а потом огромный круг,

А потом ещё кружочки, треугольный колпачок,

Вот и вышел очень, очень развесёлый Чудачок!

-Назовите геометрические фигуры, из которых состоит Чудачок?

в) Самостоятельная работа

- На доске записаны примеры, вы должны их решить самостоятельно.

10р. +30р. = 40+(20+30) = 70+ 20 =

50к. -20к. = 80-(10+50)= 40-20=

10р. +90р. = 10+ (30+60)= 10+80=

80к. -50к. = 70+10+20= 50+50=

(После решения –проверка)

5. Информация о домашнем задании.

6. Подведение итогов урока

-Молодцы! Вы хорошо поработали, скажите, чему мы учились на уроке? С кем вы собирали яблоки? Встаньте те ребята, которые довольны своей работой на уроке?

«Лисичка веселая-грустная». Ознакомление с основами эмоционально-нравственного воспитания (1 класс школы-интерната VIII вида) Ознакомление обучающихся 1 класса с основами эмоционально-нравственного воспитания «Лисичка веселая - грустная" Цель: Знакомить обучающихся.

Конспект урока по счёту в 3 классе школы VIII вида «Сравнение и нахождение предметов по признакам величины, формы и цвета» Конспект урока по счёту 3 класс коррекционной школы VIII вида «Сравнение и нахождение предметов по признакам величины, формы и цвета» Тема:.

Конспект урока математики «Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора» в 7 классе специальной (коррекционной) школы Внутренний урок математики на тему: «Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора» в 7 классе специальной (коррекционной) школе 8.

Конспект урока письма в 1 классе коррекционной школы 8 вида «Составление слов с изученными слогами и написание слов» Внутренний урок письма на тему: «Составление слов с изученными слогами и написание слов» в 1 классе специальной (коррекционной) школе.

Конспект урока по биологии «Уход за комнатными растениями» (седьмой класс специальной (коррекционной) школы VIII вида) Тип урока Комбинированный Тема : Уход за комнатными растениями. Задачи: Образовательные -закрепить знания детей об однолетних и многолетних.

Конспект урока по окружающему миру «Сезонные изменения зимой» (второй класс специальной (коррекционной) школы VIII вида) I. Целевой раздел. Название предмета: Окружающий мир. Раздел: «Сезонные изменения» Тема урока: «Сезонные изменения зимой» Класс: 2. Задачи:.

Конспект урока «Растительный мир Австралии» (восьмой класс специальной коррекционной школе VIII вида) Тип урока Урок сообщения новых знаний Задачи: Образовательные -восстановить в памяти учащихся природные зоны Австралии; -познакомить с.

Конспект урока труда по теме «Подснежник» (аппликация) для учащихся 3 класса коррекционной школы VIII вида. Конспект урока труда по теме «Подснежник» (аппликация) для учащихся 3 класса коррекционной школы VIII вида. Цель: Дать представление учащимся.

Конспект занятия «Домашние животные. Польза для человека» (1 класс школы-интерната VIII вида) Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности Домашние животные. Польза для человека Цель: Расширение.

Самоподготовка в 3 классе коррекционной школы 8 вида Самоподготовка. Цель: Развивать память, внимание, мышление, активный словарь учащихся. Развивать навыки правописания слов с разделительным.