Самостоятельная работа по теме «отрезок. Длина отрезка»

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ по теме « ОБОЗНАЧЕНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ».

Запишите цифрами число:

а) сто девяносто миллиардов сорок миллионов пятьсот тысяч три;

б) семь миллиардов четыре миллиона десять тысяч триста;

в) двести три миллиарда шесть тысяч;

г) восемь миллиардов восемьсот миллионов восемьсот тысяч восемьсот;

д) пять миллиардов семьсот;

е) 4 миллиона 23 тысячи 150; ж) 18 миллиардов 3 миллиона 405 тысяч 18.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ по теме « ОБОЗНАЧЕНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ».

Запишите цифрами число:

а) тридцать миллиардов четыре миллиона четыреста тысяч пятьдесят;

б) сто двадцать миллиардов сорок три миллиона десять;

в) семьдесят пять миллиардов восемьдесят;

г) четыре миллиарда шестьдесят четыре тысячи;

д) шесть миллиардов двести;

е) 8 миллионов 16 тысяч 132; ж) 35 миллиардов 4 миллиона 810 тысяч 72.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по теме « ОТРЕЗОК. ДЛИНА ОТРЕЗКА».

Начертите два отрезка. Измерьте их длины и запишите в тетрадь.

Начертите отрезки АВ и MN такие, что АВ =3 см 9 мм, MN = 17 мм.

Начертите пятиугольник. Обозначьте его вершины. Запишите все его стороны.

Выразите: а) в сантиметрах: 3 м 90 см; 4 дм 7 см; 110 мм;

б) в метрах и километрах: 1350 м; 72300 м.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по теме « ОТРЕЗОК. ДЛИНА ОТРЕЗКА».

Начертите два отрезка. Измерьте их длины и запишите в тетрадь.

Начертите отрезки АВ и MN такие, что АВ = 2 см 1 мм; MN = 38 мм.

Начертите шестиугольник. Обозначьте его вершины. Запишите все его стороны.

Выразите: а) в сантиметрах: 4 м 40 см; 15 дм 3 см; 230 мм;

б) в метрах и километрах: 1850 м; 20020 м.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по теме « ОТРЕЗОК. ДЛИНА ОТРЕЗКА».

1. Начертите два отрезка. Измерьте их длины и запишите в тетрадь.

2. Начертите отрезки АВ и MN такие, что АВ =3 см 9 мм, MN = 17 мм.

3. Начертите пятиугольник. Обозначьте его вершины. Запишите все его стороны.

4. Выразите: а) в сантиметрах: 3 м 90 см; 4 дм 7 см; 110 мм;

б) в метрах и километрах: 1350 м; 72300 м.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по теме « ОТРЕЗОК. ДЛИНА ОТРЕЗКА».

Начертите два отрезка. Измерьте их длины и запишите в тетрадь.

Начертите отрезки АВ и MN такие, что АВ = 2 см 1 мм; MN = 38 мм.

Начертите шестиугольник. Обозначьте его вершины. Запишите все его стороны.

Выразите: а) в сантиметрах: 4 м 40 см; 15 дм 3 см; 230 мм;

б) в метрах и километрах: 1850 м; 20020 м.

5 класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по теме « МЕНЬШЕ И БОЛЬШЕ».

Отметьте на координатном луче точки, координаты которых 4, 3, 7 и 5.

Напишите вместо звездочки знак так, чтобы было верно неравенство: а) 224 * 216; б)511 * 1; в) 0 * 54.

Начертите прямую СД, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая СД пересекала луч МК и отрезок АВ, а луч МК не пересекал отрезок АВ.

Саша, Алеша, Женя и Витя измерили свой рост. Получились следующие результаты: 149см, 167 см, 158 см и 152 см. Известно, что Алеша выше Саши, но ниже Жени, а Витя меньше ростом , чем Саша. Какой рост имел каждый из мальчиков?

5 класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по теме « МЕНЬШЕ И БОЛЬШЕ».

Отметьте на координатном луче точки, координаты которых 6, 2, 5 и 9.

Напишите вместо звездочки знак так, чтобы было верно неравенство: а) 307 * 3007 б) 444 * 1; в) 0 * 376.

Начертите прямую СК, луч АЕ и отрезок МР так, чтобы прямая СК пересекала отрезок МР и не пересекала луч АЕ, а луч АЕ пересекал отрезок МР.

В классе учились Вера, Галя, Нина, Марина и Оля. Все эти девочки родились в разные дни января одного года. Младшая из них родилась 27 января. Известно, что Оля старше Гали, но моложе Марины, а Вера моложе Нины, но старше Марины. Какого числа родилась каждая из девочек, если Нина родилась 23 января?

5 класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по теме « МЕНЬШЕ И БОЛЬШЕ».

Отметьте на координатном луче точки, координаты которых 4, 3, 7 и 5.

Напишите вместо звездочки знак так, чтобы было верно неравенство: а) 224 * 216; б)511 * 1; в) 0 * 54.

5 класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по теме « МЕНЬШЕ И БОЛЬШЕ».

Отметьте на координатном луче точки, координаты которых 6, 2, 5 и 9.

Напишите вместо звездочки знак так, чтобы было верно неравенство: а)307*3007; б) 444 * 1; в) 0 * 376.

5 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме « НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА и ШКАЛЫ».

Начертите отрезок АС и отметьте на нем точку В. Измерьте отрезки АВ и АС.

Постройте отрезок MN = 2 см 8 мм и отметьте на нем точки К и Р так, чтобы точка Р лежала между точками М и К.

Отметьте точки D и Е и проведите через них прямую. Начертите луч ОС , пересекающий прямую DЕ, и луч МК, не пересекающий прямую DЕ.

На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради, отметьте точки А( 2 ), В( 6 ), S( 8 ), D( 11 ). На этом же луче отметьте точку Х, если ее координата - натуральное число, которое больше 11, но меньше 13.

Найдите четырехзначное число, оканчивающее цифрой 9.Известно, что это число меньше 1019.

5 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме « НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ».

Начертите отрезок МХ и отметьте на нем точку С. Измерьте отрезки МХ и СХ.

Постройте отрезок АВ = 6 см 2мм и отметьте на нем точки Д и С так, чтобы точка Д лежала между точками С и В.

Отметьте точки Р и К и проведите луч КР. Начертите прямую MN, пересекающую луч КР, и прямую АВ, не пересекающую луч КР.

На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради , отметьте точки М ( 3 ), Р ( 5 ), С ( 7 ) и N( 10). На этом же луче отметьте точку Y, если ее координата - натуральное число, которое меньше 10, но больше 8.

Запишите число, оканчивающееся цифрой 8, которое больше любого трехзначного числа и меньше 1018.

5 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме « НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ».

Начертите отрезок МХ и отметьте на нем точку С. Измерьте отрезки МХ и СХ.

Постройте отрезок АВ = 6 см 2мм и отметьте на нем точки Д и С так, чтобы точка Д лежала между точками С и В.

Запишите число, оканчивающееся цифрой 8, которое больше любого трехзначного числа и меньше 1018.

5 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по теме «СЛОЖЕНИЕ и ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ».

Выполните действие: а) 8 743 658 + 37 289 534; б) 37 554 136 – 9 847 185.

В желтой папке 52 листа бумаги, что на 13 листов больше, чем в зеленой. В синей папке столько листов, сколько в желтой и зеленой вместе. Сколько листов бумаги в трех папках?

На сколько число 27 843 меньше числа 37 123 и больше числа 11 248?

Периметр треугольника АДЕ равен 50 см. Сторона АД равна 12 см, сторона АЕ больше стороны АД на 10 см. Найдите длину стороны ДЕ.

На прямой отмечено 20 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 2 см. Каково расстояние между крайними точками?

5 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по теме «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ».

Выполните действие: а) 7 632 547 + 48 399 645; б) 48 665 247 – 9 958 296.

В красной коробке столько игрушек, сколько в белой и зеленой вместе. В зеленой коробке 45 игрушек, что на 18 игрушек больше, чем в белой. Сколько игрушек в трех коробках?

На сколько число 48 234 больше числа 42 459 и меньше числа 58 954?

Периметр треугольника МКР равен 59 см. Сторона МК равна 24 см, сторона КР на 6 см меньше стороны МК. Найдите длину стороны МР.

На прямой линии посажено 10 кустов так, что расстояние между любыми соседними кустами одно и то же. Найдите это расстояние, если расстояние между крайними кустами 90 дм.

5 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по теме «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ».

Выполните действие: а) 8 743 658 + 37 289 534; б) 37 554 136 – 9 847 185.

На сколько число 27 843 меньше числа 37 123 и больше числа 11 248?

дроби с одинаковыми знаменателями

Капитаны команд назначаются машинистами тепловозов. Им вручаются маршрутные листы. Каждая станция расположена на отдельном столе. Роль начальников станций играют ученики 9 класса.

1 команда 2 команда

ДРОБНАЯ КРОССВОРДНАЯ ДРОБНАЯ КРОССВОРДНАЯ

Команды отправляются на вокзал, а затем в путь в разных направлениях.

ВОКЗАЛ: Составить поезд из « вагончиков» ( карточки с примерами) так, чтобы предыдущий

ответ был первым числом в следующем примере. Задания одинаковые для обеих

После того, как поезд составлен, надо, отремонтировать тепловоз. Для этого следует решить примеры.

1 команда 2 команда

44,044 : 0,4 55,055 : 0,5

4,444 : 4,4 5,555 : 5,5

44,4444 : 444 55,5555 : 555

4,444 : 0,44 5,555 : 0,55

0,0044 : 4,4 0,0055 : 5,5

444,444 : 44 555,555 : 55

Далее каждая из команд отправляется в путь по своему маршруту, делая остановку на станциях.

На этой станции предлагается разгадать кроссворд. В результате в выделенной части кроссворда получается ключевое слово. Если задание выполнено правильно, то получится слово « математика ». Кроссворды также одинаковы для обеих команд.

То, что надо знать наизусть.

Равенство, содержащее неизвестное.

Геометрическая фигура, обозначаемая одной буквой.

Деления на измерительных приборах.

( Миллион, правило, треугольник, деление, метр, уравнение, точка, циркуль, квадрат, шкала)

На этой станции предлагаются различные занимательные задачи.

Из чисел 21, 19, 30, 25, 3, 1) Числа 2, 6, 10, 14, 30, 38, 42

12, 9, 15, 6, 27 разместить в кружках так, чтобы

в течение одной минуты суммы чисел по каждой прямой были

подберите три числа, которые одинаковыми. ( за 1 минуту)

в сумме дадут 50.

Исключите лишнее число: 9, 12, 8, 15. Почему?

На этой станции надо из данных фигур сложить квадрат (1 команда) и треугольник

7 4 / 5 – 3 4 / 5 ; 4 1 / 7 + 3 6 / 7 ; 244 : 61 ; 7 2 / 5 – 4 3 / 5 ; 752 : 94 ;

3 2 / 5 + 5 4 / 5 ; 8 2 / 7 – 5 5 / 14 ; 5,7 : 22,8 ; 1 1 / 4 : 1 1 / 2 ; 2,4 * 7 / 8 * 1,5.

Конечный пункт « ВОКЗАЛ».

ЦЕЛЬ ИГРЫ: неформальный срез знаний учащихся школы в ходе решения задач интегрированного содержания по предметам естественнонаучного цикла (физика, химия, биология, математика).

ХОД ИГРЫ : Интеллектуальная игра проводится методическим объединением учителей математики, физики, химии, биологии. В ней участвуют 3 команды по 4 человека. Игра проходит в 4 этапа.

1 этап: АУКЦИОН ЗАДАЧ.

В условиях экономической игры команды решают 10 прикладных задач, накапливая условный капитал.

2 этап: СПРИНТ ЭРУДИТОВ.

Команды соревнуются в знании основных формул, правил и понятий.

3 этап: СВОЯ ИГРА.

Команды решают задачи по одной из выбранных наук.

4 этап: АУКЦИОН ПРИЗОВ.

В ходе торгов команды обменивают заработанный капитал на призы.

ОБОРУДОВАНИЕ: Черный ящик, портреты великих ученых, которые выносят при вопросах из «Галереи великих людей», квантики, плакаты с рисунками к задачам.

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать в стенах зала интеллектуальную элиту! Тех, кто своими знаниями, умом, эрудицией завоевал честь представлять свой класс. Представление и приветствие команд.

Эксперт по математике и физике: Ларионова Е. М.

Эксперт по биологии и химии: Денисенко Т.М.

Мы начинаем наши состязания. Слово предоставляется ведущей АУКЦИОНА ЗАДАЧ –Бояркиной О. И.

Правила аукциона: У каждой команды в наличии имеется по 50 квантиков. Это начальный капитал. На аукцион выставляются задачи. Стартовая цена каждой – 10 квантиков. После того, как ведущий объявляет вопрос, команды начинают торги.

Команда, заявившая максимальную цену, получает право ответа. Если ответ правильный, то заявленная сумма выдается команде, если ответ неверный, то команда отдает эту сумму из своего капитала. Если команда покупает вопрос на всю сумму, имеющуюся в наличии, и ошибается – то, увы, она – банкрот, и, к сожалению, выбывает из аукциона, но сможет принять участие в другом туре марафона. Ведущие и жюри имеют право из своих средств премировать или штрафовать участников, нарушивших порядок.

Итак, начинаем первый тур – «АУКЦИОН ЗНАНИЙ».

Выставляется лот №1. Начинаем торги. Стартовая цена 10 квантиков. Кто больше.

1 тур АУКЦИОН ЗНАНИЙ.

Одним из первых металлов, обнаруженных человеком в доисторическую эпоху, была медь, а не железо, хотя меди в земной коре около 0,005%, а железа почти в 1000 раз больше. Чем это можно объяснить?

ОТВЕТ: Медь встречается в земной коре в виде самородков, а железо в чистом виде не встречается.

Почему ручные часы рекомендуется заводить утром, а не вечером, при снятии их с руки?

ОТВЕТ: В только что снятых с руки часах пружина нагрета от руки. Будучи заведенной до отказа, остывая, пружина, сжимаясь, укорачивается и может лопнуть.

Из достоверных источников агенту 007 стало известно, что код замка на сейфе с ценными документами – это четырехзначное нечетное число, составленное из цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5 при этом цифры могут повторяться. Сколько попыток пришлось бы сделать Джеймсу Бонду, чтобы вскрыть этот сейф?

ОТВЕТ: 5 * 6 * 6 * 3 = 540 вариантов.

Всем известна эмблема и главный приз всероссийского конкурса «Учитель года» - хрустальный пеликан. Почему именно пеликан считается символом бескорыстного самопожертвования?

ОТВЕТ: Птенцы пеликана, залезая глубоко в глотку родителей, кормятся принесенной для них пищей, часто вырывая ее прямо с кровью.

Этому выдающемуся ученому принадлежат известные слова: « Наука – это драма, драма идей». Как-то в интервью у него спросили: « Как появляются изобретения, которые переделывают мир?» «Очень просто, - ответил он. – Все знают, что сделать это невозможно. Случайно находится невежда, который этого не знает. Он – то и делает изобретение».

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎