Кафедра теории и методики начального образования

Кафедра образована на базе двух кафедр в сентябре 2011 года и является самым молодым подразделением в структуре СФ БашГУ. В её состав вошли опытные преподаватели реорганизованных кафедр башкирской и русской филологии и методики преподавания, математики и естествознания и методики их преподавания: доктора педагогических наук, профессора Р.В. Канбекова, А.Л. Фатыхова, кандидаты наук, доценты Л.Б. Абдуллина, Н.Л. Гребенникова, А.Ш. Зайнетдинов, З.К. Ишкильдина, Н.Г. Шмелева, старший преподаватель С.А. Косцова, ассистент Л.С. Саттарова. Таким образом, на сегодняшний день на кафедре работают 9 штатных преподавателей; 77% штатных преподавателя имеют ученые степени. Среди них – 2 преподавателя имеют ученую степень доктора наук, 2 – кандидата педагогических наук, 1 – кандидат физико-математических наук, 2 – кандидата филологических наук.

Заведующим кафедрой является кандидат педагогических наук, доцент Лилия Бакировна Абдуллина.

Учились на отделении ПиМНО и трудятся на кафедре ТиМНО Абдуллина Лилия Бакировна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики начального образования, декан факультета педагогики и психологии СФ БашГУ, Косцова Светлана Александровна, старший преподаватель кафедры, заместитель декана по научной работе факультета педагогики и психологии СФ БашГУ, Саттарова Лиана Сибагатовна, ассистент кафедры.

Техническое сопровождение учебного процесса на кафедре обеспечивает лаборант А.С. Евдокимова.

Методическую помощь студентам в подборе литературы оказывает библиотекарь читального зала А.З. Тимербулатова.

Научные исследования кафедры ведутся по нескольким направлениям:

• педагогическая направленность профессиональной подготовки учителя начальных классов;

• актуальные проблемы теории и технологии обучения языку в свете новых лингвистических парадигм исследования;

• актуальные проблемы теории и технологии обучения математике.

Круг научных интересов преподавателей достаточно разнообразен и соответствует профилю подготовки специалистов для начального звена образования.

Вся деятельность кафедры связана с освоением нового образовательного пространства «бакалавриат – магистратура». Члены кафедры понимают важность и ответственность задач в условиях перехода к двухуровневой системе высшего профессионального образования, поскольку:

1) двухуровневая система позволяет построить более гибкие, индивидуализированные (личностно ориентированные) образовательные программы. После получения степени бакалавра человек может скорректировать свою образовательную траекторию: в случае необходимости пойти на работу или продолжить образование, если это потребуется, в магистратуре или по программе подготовки специалиста либо в структурах дополнительного профессионального образования. Данная система позволяет более рационально использовать финансовые ресурсы обучающихся;

2) двухуровневая система позволяет восстановить управляемость в системе взаимосвязей высшего профессионального образования и экономики, резко повысить эффективность использования бюджетных средств, а также вовлечь работодателей в прогнозирование перспективных потребностей в образовании и существенно расширить их участие в финансировании подготовки кадров, преимущественно на второй ступени;

3) двухуровневая система высшего профессионального образования позволяет на каждом уровне задавать свои требования к качеству образования, более рационально распределять финансовые и материально-технические ресурсы между программами бакалавриата и магистратуры или подготовки специалиста. Это особенно актуально в условиях современного массового высшего образования.

Кафедра обладает мощным научно-методическим потенциалом для внедрения требований федеральных государственных стандартов в образовательный процесс, освоения новых образовательных программ, создания учебно-методических комплексов нового поколения, овладения инновационными технологиями обучения.

Но самое главное – за плечами преподавателей, работающих на кафедре «Теория и методика начального образования»,– бесценный многолетний опыт подготовки учителей начальных классов с высшим образованием, что является основой успешного ведения образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования по направлениям подготовки бакалавров и магистров.

Научная работа является одним из важнейших видов деятельности профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов факультета педагогики и психологии. Повышение качества учебного процесса, научно-исследовательской и научно-методической работы рассматривается руководством СФ БашГУ как стратегическая задача и инструмент обеспечения жизнеспособности, устойчивого развития и процветания вуза в перспективе. С учетом приоритетности обозначенной задачи преподаватели кафедры теории и методики начального образования активно занимаются научной деятельностью.

• реализация образовательного пространства «бакалавриат – магистратура» в свете требований ФГОС третьего поколения и реализация образовательных программ;
• совершенствование системы подготовки учителей начальных классов и воспитателей с высшим образованием.

• педагогическая направленность профессиональной подготовки учителя начальных классов и воспитателя;
• актуальные проблемы теории и технологии обучения языку в свете новых лингвистических парадигм исследования;
• актуальные проблемы теории и технологии обучения математике.

Кафедрой ежегодно проводятся Международная научно-практическая конференция «Образование в пространстве школы и вуза: опыт, проблемы, перспективы», Республиканская научно-практическая конференция младших школьников «Первые шаги в науку».

Результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей факультета проходят апробацию на международных, всероссийских, региональных научно-практических конференциях.

Ассистентом кафедры Саттаровой Л.С. выигран Грант Ученого совета молодым преподавателям и сотрудникам БашГУ на 2021 год.

Студенты и магистранты активно принимают участие в научной деятельности. Так, магистранты Никитина В.Р., Ишмуратова Л.Ф. заняли 3 место во ІІ Международной научно-практической конференции «Результаты научных исследований студентов: анализ и проблемы» – Актюбинск-2021 (научный руководитель Абдуллина Л.Б.).

Студент Фирсова Е.С. заняли 2 место во ІІ Международной научно-практической конференции «Результаты научных исследований студентов: анализ и проблемы» – Актюбинск-2021 (научный руководитель Косцова С.А.).

Студент Малкина А.А. заняла 3 место во II Всероссийском (с международным участием) конкурсе исследовательских, проектных и научно-методических работ учащихся и студентов «Как прекрасен этот мир» (г. Бийск, 12-23 апреля 2021 г.) (Руководитель Абдуллина Л.Б.).

Студент Тихонова О.С. заняла 2 место во II Всероссийском (с международным участием) конкурсе исследовательских, проектных и научно-методических работ учащихся и студентов «Как прекрасен этот мир» (г. Бийск, 12-23 апреля 2021 г.) (Руководитель Косцова С.А.).

Студент Попова А. приняла участие в XIV открытом конкурсе юных поэтов, прозаиков и журналистов «Рыцари Золотого пера-2021» (февраль-март 2021) и заняла 2 место в номинации «Свободная проза» в возрастной группе «учащиеся НПО, СПО и студенты ВУЗов» с работой «Две стороны…» (Руководитель Саттарова Л.С.).

На кафедре ТиМНО действует научно-методологический семинар «Современные технологии обучения в начальной школе и вузе».

Кафедра поддерживает тесную связь с ведущими научными и образовательными учреждениями Республики Башкортостан и Российской Федерации, с управлениями народного образования городов и районов южной зоны Республики Башкортостан.

• выявление оснований формирующейся в современной педагогике гуманитарной парадигмы педагогического образования;
• обоснование гуманитарного парадигмального подхода к построению многоуровневой содержательной системы объёма знаний, умений, навыков, развития профессионального мышления учителя начальных классов и воспитателя на уровне «бакалавриат – магистратура» и соответствующих компетенций;
• научная разработка учебно-методического обеспечения входящих в учебные планы факультета дисциплин по профилю кафедры;
• разработка технологических карт пошагового овладения студентами соответствующими каждому уровню профессионального педагогического образования уровнями компетенции;
• проведение на регулярной основе научно-методологических межкафедральных семинаров и научно-практических конференций, посвященных проблематике научных исследований кафедры;
• формирование устойчивых научных связей с работодателями;
• развитие кадрового потенциала кафедры, стимулирование повышения квалификации и омоложение кадров.

Круг научных интересов преподавателей достаточно разнообразен и соответствует профилю подготовки специалистов для дошкольного и начального уровней образования.

Кафедра теории и методики начального образования осуществляет международное сотрудничество с образовательными учреждениями, ведущими учеными и специалистами ближнего и дальнего зарубежья. Зав. кафедрой Л.Б. Абдуллина является куратором договорных отношений с университетом Гази (г. Анкара, Турецкая Республика).

Выбор направлений развития международной деятельности кафедры соответствуют положениям стратегии развития СФ БашГУ. Международное сотрудничество выражается, прежде всего, в организации конференций, как на базе кафедры, так и в странах ближнего зарубежья.

Кафедра ежегодно организует и проводит международную научно-практическую конференцию «Образование в пространстве вуза и школы», в которой принимают участие ведущие специалисты из Турции, Израиля, Казахстана, Узбекистана и др. стран.

Преподаватели кафедры теории и методики начального образования активно принимают участие в работе круглых столов, онлайн-семинаров, проводимых совместно с Научно-исследовательским и учебно-методическим центром «Даниат-R» г. Актобе, Казахстан.

Начиная с 2017 года расширение международных отношений происходит за счет притока абитуриентов из Республик Казахстан и Кыргызстан.