Ребенок 3,5 года не говорит! Невролог разводит руками!

Добрый вечер. У племянника серьезная проблема. В возрасте 3,5 лет ребенок совсем не говорит. ( только мычит, понятны лишь слова мама и дай). Малыш не может выразить свои мысли постоянно кричит, если что не так. кричать может долго. и очень громко. живут в московской области. были не раз у невролога, разводит руками. прописала медикаментозное лечение. эффекта ноль, по своей инициативе: -делали УЗИ Головного мозга.. паталогий не обнаружено. -смотрели сосуды головного мозга. все в норме. -ездили смотрели шейные позвонки,(быстрые роды, думали может смещение) все ок. - сурдологу показывались.

ребенок ходит в обычный детский сад. почти год. сдвигов в речи нет. уже отчаялись найти причину и как следствие лечение.

буду благодарна мамочкам, кто имел подобные проблемы с малышами за информацию куда б еще съездить, обследоваться, время идет, а проблема все усугубляется.

Построим каркасный дом вашей мечты

Комментарии

Почему вы так думаете? Логопед-дефектолог учит ребенка говорить, это сложно, не каждый берется, но уверяю Вас они это могут. У меня ребенок-аутист, дефектолог практически с нуля научила его говорить, писать, читать, это правда частным образом, через наглядные пособия, 3-4 раза в неделю приходила домой и занималась с ним, поэтому я и говорю что нельзя затягивать, надо заниматься, надо ребенка готовить к школе, он не говорит, значит, у него может быть отставание в развитии, надо нагонять упущенное, помогать ему. Удачи.

Ребенку нужен хороший логопед, у которого есть опыт работы с такими детьми, нужно с ним работать в любом случае.

И потом как нормально?

Потому что "починить" одного ребёнка без участия всех, с кем он проживает - невозможно.

Семья - это система, в которой проживают мама, папа, дитя и др. дети. Семейная терапия позволяет определить проблемы, происходящие ВНУТРИ семьи (и даже те процессы, которые родители САМИ не осознают, но как следствие передают (токсично) ребёнку). Ребёнок, в свою очередь, защищается (психически защищается) молчанием.

У меня в работе была девочка 3,7 мес. с мычанием. Мама, впрочем, честно сказала, что дитя пережило насилие (была свидетелем) между отцом и матерью. На момент работы мать с отцом разошлись.

Понятно, Вы не знаете точно. Если все биологические показатели в норме (в том числе и слух) - дальше работа семейного психолога\психотерапевта.

психологов от Бога единицы! про школьных и детсадовских вообще молчу. складывается впечатление что начитались экспресс курсов ринулись нравоученьями травить "злодеев" родителей по шаблону из курсов! никогда не забуду психолога, проводившего тесты в нашем пятом классе и просившего предельно честно отвечать на вопросы, Один из которых считаете ли вы себя счастливым в вашей семье. ответила честно. скорее нет чем да. и только родители знали что для ПОЛНОГО счастья мне не хватало СТАРШЕГО брата. его у меня отрадясь не было, а мне хотелось. в итоге родителей вызвали на педсовет по инициативе психолога, тк та посчитала что семья не благополучна на основе этого теста! классный руководитель знающий родителей моих был в шоке увидив их на совете! вообщем больше этого психолога в школе не видели, но его работа омталась в памяти на всю жизнь.

по поводу ребенка. уже давно не тешим себя иллюзиями что все само образумится. хочется рвать и метать! знать бы в каком направлении! а ваш сынок как начал вдруг говорить? что поспособстваволо?

чудеса бывают! слава Богу что у вашего малыша прорвался фонтан речи! мы чудес давно не ждеи.

чудеса бывают! слава Богу что у вашего малыша прорвался фонтан речи! мы чудес давно не ждеи.

МОЙ сын не разговаривал до трех лет! даже посещая сад с ДВУХ лет! К моему обращению ко всем этим психологам и сурдологам.. мне был дан ответ..РАНО еще делать выводы.. ( а я подозревала что ребенок НЕМОЙ!) но слышит! наш словарный запас был Му-му.. в то время как все его сверстники болтали уже вовсю! Я конечно не так сильнна в психологии как ЛитГалла.. НО по свооему опыту я могу сказать.. Когда я забила тревгу.. мне точно также "садиковские" психотЭрапЭвты.. наплели много чего умного. одно я помню.. ВАМ ЕЩЕ РАНО! говорить)) типа мальчики позже девочек и прочее бла..бла..бла. В общем потом эта "умная" психолог.. ушла в милицию (там платят больше.. и нет этих детей и мамашек..с их тупымт вопрсами.. А КОГДА? В общем результ.. моё МУ-Му.. как заголосило потом.. (Причем чисто и не картавля И это ФОНТАН словестной смысли не мгг заткнуть никто! Кроме любимой воспитательницы )) Что все эти дети.. кто рано заговорил.. и с ФЕФектами речи. остались далеко позади

врач не спешил с медикаментозным лечением. он вообще не спешил. дикие толпы в часы приема. и врач неторопливо выводил буковки в карте. после наших нетерпеливых фраз "когда же? когда? надо что предпринимать. " получили ответ в виде рекомендаций..ну попейте если хотите. и предлагались варианты.

начинали с отвратительно горьких таблеток пантогам. потом энцефабол. во время приема лекарств ребенок частенько истерил и был немного неуправляемым, пропив курс и не получив результата невролог сказал. .ну попейте эти. когитум. попили. невролог снова грит ждите. видимо вам нужны препараты не будоражищие нервную систему. попейте бад нервохель.. должного эффекта не было. правда ребенок стал мычать еще больше на своем тарабарском.

врач не спешил с медикаментозным лечением. он вообще не спешил. дикие толпы в часы приема. и врач неторопливо выводил буковки в карте. после наших нетерпеливых фраз "когда же? когда? надо что предпринимать. " получили ответ в виде рекомендаций..ну попейте если хотите. и предлагались варианты.

начинали с отвратительно горьких таблеток пантогам. потом энцефабол. во время приема лекарств ребенок частенько истерил и был немного неуправляемым, пропив курс и не получив результата невролог сказал. .ну попейте эти. когитум. попили. невролог снова грит ждите. видимо вам нужны препараты не будоражищие нервную систему. попейте бад нервохель.. должного эффекта не было. правда ребенок стал мычать еще больше на своем тарабарском.

все прочла внимательно, но так и не поняла что вы такого сделали что сынок ваш заговорил? моему 2,6 не говорит ваще ни чего, только вопли диких индейцев и редко-редко МА и все. врачи говорят в 1,5 заговорит, в 2 заговорит в 2,5 точно заговорит, теперь отобвинули на 3-4 года. а ребенок все молчит

наш невролог спокойный как удаффф. очень медленно заполняет карту выписывая каждую букву. не спеша. говорит так же..очень спокойно. медленно и тихо. наверно попивает волшебные пилюльки. мне б такие.

в глаза мальчик смотрит, но не продолжительное время. а они не обычайной красоты. ни у кого таких не видела. цвет насыщенный, голубой..зрачки яркие..вокруг зрачка зеленоватое. блин описала гуманоида какого то. но глазки у мальчика действительно очень необычные. так и хочется в них заглянуть. еще иногда кажется он смотрит вроде на меня..но как бы сквозь.

конечно я далеко не первая инстанция. и не ориентир. что касается варежек. в них ребенок ходил до майских праздников. пока они вдруг не "потерялись". сейчас такая же "проблема"(а может и не проблема вовсе для кого то) со шлемом. спим в нем. в саду ходим в нем. и даже купается в нем. может это его блажь конечно. только шлем этот почти неснимаем с мая месяца. в основном у детишек нашего возраста существует причинно следственная связь. это нельзя потому что. . а вот это можно. например. дача шашлык. детки перекусили. . на решетке готовятся купаты. ребенок увидел. подбегает. .старается схватить. папа рядом. успевает. объясняет сынок..купаты сейчас кушать нельзя, они не прожарились..мангал горячий. там видишь угольки тлеют. сейчас приготовятся и мы с тобой дуть на купаты будем чтоб быстрей остыли. ребенок не слышит кричит дальше, пытается отодвинуть папу! стучит ногами. и кидается к мангалу. дали шашлык..бросил вместе с тарелкой. так минут двадцать оттаскивали малыша пока наконец купаты не были готовы! дуть на них не захотел. по поводу книг)))конечно не достоевского предлагаем малышу! яркие, красочные, интерактивные, музыкальные! подбежит нажмет кнопку и убегает завлечь на пять минут нереально, (только реклама и мульты машка и медведь это могут). зверье не интересует вообще..киски собачки коровки. показать может..через раз. машу и мишу показывает по просьбе издавая звук аааааа..и снова убегает. второй раз не покажет. к книгам сам не подойдет. пока заигрывающим голосом не скажешь..ой. малыш! смотри кто к тебе в гости пришел. маша из мультфильма! давай с ней поиграем..в книге полно заданий для малышей и песня про варенье и еще какая то. песню послушает потанцует и усе. может и кажется что казарма, но поверьте совсем не так. видимо примеры не удачные привела.

понимает многое, разумеется сверстники понимают больше! просьбы выполняет принеси то, принест это, включи телевизор, выключи свет. у ребенка нет усидчивости. очень сложно усадить за книгу. но иногда игнорирует . и кажется что не слышит просьбу. и никак не реагирует. или просто убегает. .. например когда стало припекать солнце весной, побежали ручьи, забирала его из сада. ребенок плакал и требовал одеть варежки (любимые варежки красочные) так и не смогла обхяснить что уже тепло и их не надо одевать. показала что я без варешек, его двоюрная кнопка сестра без них. ни в какую. дааай дааай. пришлось дать. или зайдя в помещение до сих пор отказывается снимать кепку или шлем от самоката. одевает и ездиет в машине. у прохожих улыбка. у нас же слезы. парню не можем объяснить..или плохо объясняем или не понимает..все бы ничего. но ребенку 3,5 года. читая статьи в инете начала подозревать аутизм. неврологу сказали. молчит. врач. достала пазл из трех частей. ребенок собрал. и все. вчера пока писала пост с ужасом поняла что у мальчика уровень его сестрички двоюрной ей 1г и 10 мес.

мы на энцефаболе вышли на речь не очень внятную, но речь, до этого молчал внятность нам сделала логопед - с 4 до 5 лет занимались