ПЛАН РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 32 ПЛАН РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ учителя математики Аристовой Г. А. на уч. год. Проблема школы: создание образовательной среды, обеспечивающей подготовку учащихся к творческой преобразующей деятельности в социуме. Программа работы: «Одаренные дети будущее России!». Начало работы над программой: 2013г г.

2 Перспективный план работы с одаренными детьми 1.Понятие «одаренные дети». 1.Дети с высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях. 2.Дети с признаками специальной умственной одаренности - одаренности в определенной области науки, искусства. 3.Учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами. 2.Цели и задачи: задачи работы с одаренными детьми. Цель: Создание системы деятельности педагогического коллектива для выявления, развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся, развития одаренности. Задачи: - выявление одарённых детей; - внедрение в учебно-воспитательный процесс всех видов и форм творческой самореализации, нестандартности научного и художественного мышления учащихся; - предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами через самостоятельную работу; совершенствование системы подготовки учителей в работе с одаренными детьми, обучение через методическую учебу, курсовую подготовку, самообразование. 3.Принципы работы с одаренными детьми Принцип дифференциации и индивидуализации обучения. Принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей. Принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг. Принцип возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружки, секции, факультативы. 2

3 Принцип усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивидуальной работе с учащимися. Принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учителя. 4.Условия успешной работы с одаренными учащимися Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению. Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми. Признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы школы. 3

4 Этапы работы I этап аналитический при выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности. Творческий потенциал ребенка может получить развитие в разных образовательных областях, но наиболее естественно, сообразно предмету в области математического развития. В связи с этим следует вовлекать учащихся в различные виды умственной, поисково-познавательной и творческой деятельности. II этап диагностический индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка. На этом этапе проводятся групповые формы работы: конкурсы, «мозговые штурмы», ролевые тренинги, научно-практические работы, творческие зачеты, проектные задания, участие в интеллектуальных олимпиадах, марафонах, проектах, объединениях дополнительного образования и кружках. III этап этап формирования, углубления и развития способностей учащихся. С этой целью в школе организована секция естественноматематических наук «Зеленая планета» научного общества учащихся «Эврика», куда вошли самые активные, самые творческие, самые любознательные, самые трудолюбивые и способные в разных областях знаний цикла естественно-математических наук ребята, объединенные любовью к родной школе (8-11 классы). Необходимость в таком ребячьем сообществе назрела давно: в школе всегда велась большая интеллектуальная и творческая работа по предметам естественных наук. Научное общество объединило интеллектуальную молодежь старших классов. Старшеклассники сами проявляют инициативу для решения вопросов самоуправления. Педагоги школы им просто помогают воплотить их задумку в жизнь, курируя их работу. Так при помощи наставников в сети Интернет был создан ученический портал сайт секции НОУ, на страницах которого учащиеся размещают результаты их участия в интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах и свои творческие работы. Сайт содержит всю информацию о членах и деятельности секции НОУ. Все новые и новые творческие работы членов общества размещаются на странице «Творческая деятельность» сайта. Он же стимулирует и других учащихся школы заняться творческой деятельностью. Учащиеся имеют определенную направленность в творческой деятельности. Истоки математики (Вавилон, Египет, Греция, Восток) - для учащихся 8 класса; Великие математики мира (ученые-математики) - для учащихся 9 класса; Тематические учебные проекты - для учащихся 10 класса (профильный уровень); 4

5 В мире закономерных случайностей (теория вероятности и математическая статистика) - для учащихся 11 класса. 1. Условия успешной работы с одаренными учащимися 1) Осознание важности работы с одаренными детьми каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению. 2) Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми. 3) Признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы школы. 5

6 I. План индивидуальной работы с одарёнными детьми Мероприятия Создание локальных актов по работе с одаренными детьми Составление календаря массовых мероприятий с одаренными детьми на учебный год Формирование банка данных учащихся, имеющих высокий уровень учебнопознавательной деятельности Создание методической копилки по работе с одаренными детьми Индивидуальные занятия Участие в школьных предметных олимпиадах Участие в районных предметных олимпиадах Участие в общероссийских конкурсах Участие в научнопрактической конференции учащихся. Участие в конкурсе «В мире прекрасного» Форма Сроки проведения Урочные и внеурочные мероприятия Сентябрь консультация олимпиада по олимпиада по 1. олимпиада по и криптографии 2. олимпиада по «Олимпус» 3. олимпиада по «Кенгуру» конференция школьников конкурс сайтов Сентябрь 1 раз в неделю октябрь ноябрь декабрь февраль март март апрель Участники Результаты Призовые места Конкурсы школьного уровня 6

7 Создание условий для работы с одаренными детьми во внеурочное время Использование в урочной деятельности различных современных средств информации: медиатеки, Интернета, компьютерных игр, электронных энциклопедий. Конкурсы муниципального и регионального уровней. Источники и учебная литература Литература: 1. Математика. 6-9 класс. Поступаем в ВУЗ по результатам олимпиад. Часть 2./Под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Ростов-на Дону: Легион-М, с. 2. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г. Алгебра: элементы статистики и теории вероятностей, 7-9 кл. М.: Просвещение, 2008 г. 3. Подготовка школьников к олимпиадам по : 5-6 классы. Методическое пособие / авт.-сост. Г.И.Григорьева. М.: Издательство «Глобус», с. 4. Предметная неделя математики в школе / Т.Г.Власова. Изд. 5-е Ростов н/д.: Феникс, с. 5. Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ : 2012 : Математика / авт.- сост. И.Р.Высоцкий, Д.Д.Гущин, П.И.Захаров и др.; под ред. А.Л.Семенова, И.В.Ященко. М.: АСТ: Астрель, с. (ФИПИ 2012) Электронные ресурсы: открытый банк заданий ОГЭ по ; Школьная математика. Справочник; 7