Урок русского языка по теме: "Родительный падеж имен существительных" методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме

Урок русского языка для 4 класса по теме "Родительный падеж имен существительных" по программе "Школа России". Урок построен согласно требованиям стандарта второго поколения, где используется карта самоконтроля за знаниями учащимихся, таблицы окончаний имен существительных в родительном падеже, работа в парах и взаимопроверка.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект открытого урока

по русскому языку по теме

«Родительный падеж имен существительных

проведенного в 4 «А» классе

МКОУ СОШ № 4 п. Анджиевский

г. Минеральные Воды

учителем начальных классов

Журавлевой Натальей Николаевной.

Дата проведения : 7 декабря 2011 г.

Место проведения: класс

Открытый урок по русскому языку (4 класс)

Тема: Родительный падеж имен существительных множественного числа.

1. Познакомить с особенностями окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа, развивать умение правильно употреблять их в речи;
2. развивать умение определять род имен существительных во множественном числе; память, речь, внимание, мышление, умение правильно писать существительные в родительном падеже множественного числа;
3. воспитывать интерес к предмету, аккуратность, любовь к малой родине.

1. Объявление темы и цели урока.

(Тема записана на доске и закрыта.)

- Мы начинаем урок. Но сначала я предлагаю вам посмотреть друг на друга, улыбнуться друг другу и пожелать хорошего урока.

- На столах у вас лежат карты самоконтроля. В первом кружочке нарисуйте своё настроение. ( Слайд 2)

Моё настроение в начале урока

Вставил окончания существительных в родительном падеже множественного числа

Применение правила на письме (упр. 253)

Применение правила на письме (закрепление)

Моё настроение в конце урока

- Теперь с хорошим настроением мы начинаем урок.

На доске написано предложение, у существительных во множественном числе пропущено окончание. (Слайд 3)

На поливных землях колхозники выращивают богатый урожай огурц……, помидор……, капуст… .

- Что можете сказать о существительных с пропущенными окончаниями?

(Существительные стоят в родительном падеже множественного числа)

- Какие окончания надо писать у существительных в родительном падеже множественного числа? (Учащиеся затрудняются ответить)

- Сегодня нам предстоит ответить на этот вопрос.

- Сформулируйте тему урока. “Родительный падеж имен существительных множественного числа”. (Слайд 4)

- Цели урока: (опорные слова слайд 4)

1) познакомиться с особенностями…;

3) развивать умение правильно употреблять … .

(Познакомиться с особенностями окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа;

Развивать умение правильно употреблять эти существительные в речи.)

2. Подготовка к письму. (Слайд 5)

Я тетрадь свою открою (открывают тетради)И наклонно положу (кладут).Я, друзья, от вас не скрою - Ручку я вот так держу (берут ручки в руки, ставят руку на локоть).Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь. (Опускают руку на тетрадь)

- Запишите в тетрадях число, классная работа.

- Сегодня на чистописании мы напишем сочетания ро, на, ди (пишут)

Ро ди на ро ди на ро ди на

- Какое слово можно сложить из этих сочетаний? (Родина)

- Как пишется слово «Родина»? (С большой буквы)

- А когда слово «Родина» мы пишем с маленькой буквы? (Когда это слово обозначает место, где мы родились и живем)

- Как называется ваша малая родина? (п. Анджиевский)

- Запишите в тетрадях:

родина поселок Анджиевский

- Что бы вы рассказали приезжему человеку о своём поселке? (О тветы детей)

3.Работа по теме урока

- А сейчас нам пора вернуться к теме урока. Что мы должны узнать на уроке?

(Какие окончания нужно писать у существительных в родительном падеже множественного числа)

- На какие вопросы отвечают существительные в родительном падеже?

а) Упражнение «Впиши окончание». (Слайд 6 )

Даны группы предложений. Возьмите ручки и вставьте пропущенные окончания существительных и выделите их. (Группы предложений записаны на листках)

1) Летом в лесу мы наблюдали жизнь птиц… . Около осин… мы увидели ежа. Мы насыпали корм для синиц… .

2) Птицы вывели птенц….. .Под ворохом листь….. обнаружили грибы. Вскоре набрали полную корзину подберезовик….. .

3) В этом году собрали богатый урожай яблок…. . В нашей квартире много окон… . Школьники посадили много молодых деревь…. .

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу друг друга.

- Какие окончания у существительных первой группы? (Нулевое)

- Что объединяет эти существительные? ( Они женского рода)

- Какие окончания у существительных второй группы? (-ОВ, ЕВ)

- Что объединяет эти существительные? (Они мужского рода)

- Назовите окончания в третьей группе? (Нулевое, - ев)

- Какого они рода? (Среднего рода)

- Попробуйте сделать вывод : существительные женского рода имеют нулевое окончание; существительные мужского и среднего рода в родительном падеже множественного числа имеют окончания –ОВ, -ЕВ или нулевое.