Контрольно - измеритекльные материалы, русский язык, 2 класс, УМК "Перспектива", Климанова
Толя и Сёма жили летом у дяди Никиты. К ребятам приехала сестра Зоя. Утром они пошли в лес. Весело пели птицы. Под старым дубом Толя сорвал пять грибов. А Зоя нашла белый гриб. Вот так удача!
Слова для справок: сорвал, летом, приехала.
Просмотр содержимого документа «Урок 166 Контр работа по разделу Предлож тексd»Контрольная работа № 10
по разделу «Предложение. Текст»
Устные или письменные ответы на вопросы рубрики «Проверь себя» (учебник с. 139)
Письменная работа: озаглавить текст, записать под диктовку его, подчеркнуть подлежащее и сказуемое в каждом предложении, указать тип текста (повествование, описание, рассуждение).
При чтении текста озвучить постановку запятых.
Наступает лето. Занятия в школе кончаются. Мои друзья едут во время каникул или на море, или в деревню, или в новые большие и красивые города. Много интересного мы увидим летом!
Просмотр содержимого документа «конрт дикт с грамм зад урок 131»Контрольная работа № 8 по теме:
«Имя существительное»
Диктант с грамматическим заданием
Люди могут собирать марки, книги, жуков и бабочек. А Владимир Иванович Даль всю свою жизнь собирал слова. Он объездил всю Россию и создал словарь русского языка.
На доске записаны слова: собирать, бабочек, объездил.
Задание: выписать их текста по одному имени существительному:
Одушевлённое имя существительное;
Неодушевлённое имя существительное;
Собственное имя существительное;
Нарицательное имя существительное;
Имя существительное в форме единственного числа;
Имя существительное в форме множественного числа.
Задания под цифрами написаны на доске, ученики в тетрадях ставят цифру и выписывают нужное слово из текста диктанта.
Работа по содержанию текста диктанта. Надо обратить внимание на подвиг В.И. Даля, который посвятил созданию «Словаря живого великорусского языка» 53 года своей жизни
Просмотр содержимого документа «конт раб урок 104 слово и его значение»Контрольная работа № 6
по теме: «Слово и его значение»
1. Как устроено слово? Выбери верный ответ:
А) Слово имеет значение и звуковую или буквенную оболочку.
Б) Слово- это несколько букв.
2. Исправь ошибки, запиши предложения правильно.
В москве много улиц. Мой друг Саша иванов живёт около Реки яуза.
3. Напиши, к какой группе относится каждая пара слов:
А) Хороший, замечательный – это ________________________________________________.
Б) Ключ (от двери)- ключ (источник) – это _________________________________________.
В) Горячий – холодный – это ____________________________________________________.
4. Соедини фразеологический оборот и его значение:
Нога за ногу (идти) Далеко
Спустя рукава (работать) Медленно
За тридевять земель Плохо
1.Как устроено слово? Выбери верный ответ:
А) Слово имеет значение и звуковую или буквенную оболочку.
Б) Слово – это несколько звуков.
В) Слово – это несколько букв.
2. Исправь ошибки второклассника, запиши предложение без ошибок:
Моя Собачка жучка живёт у Ирины васильевны в деревне Сосновка.
3.Напиши, к какой группе слов относится каждая пара слов:
А) Грустный – весёлый – это _________________________________________.
Б) Морозный, студёный – это ________________________________________.
В) Зайчик (зверёк) – зайчик (солнечный)- это ___________________________.
4. Соедини фразеологический оборот и его значение:
Сломя голову (бежать) Много
Засучив рукава (работать) Быстро Куры не клюют Хорошо
Просмотр содержимого документа «конт работ урок 120 части слова»Контрольная работа №7
по теме «Состав слова»
Устное выполнение заданий рубрики «Проверь себя» на с. 68 учебника и проведение диктанта.
Весной на деревьях появились зелёные листочки. Среди травы стали видны первые цветочки. Птички уже прилетели. Они весело поют свои весенние песни.
Разобрать по составу слова листики, цветочки, птички.
Найти два слова с приставками.
Подобрать однокоренные слова к слову зелёные
Просмотр содержимого документа «контр раб урок 151 части речи»Контрольная работа № 9
по теме: «Части речи»
Работа по вопросам рубрики «Проверь себя» (учебник, с. 120-121).
Вопросы 1 и 4 предполагают устные ответы, 2 и 3 письменные.
Письменная проверочная работа
Записать слова белый, белизна, белеть, игра, красивый, ёж, ворона, бежать, трамвай, морской, смотреть в три столбика:
Составить словосочетания из пар прочитанных учителем слов, добавив предлог:
учится, школа. С одним словосочетанием составить предложение.
Записать текст под диктовку:
Мой младший брат Саша хочет поехать в деревню к коту Матроскину. Саша любит этого кота. Он любит собаку Шарика и почтальона Печкина. Брат думает, что они существуют на самом деле..
Просмотр содержимого документа «контрольная работа по разделу звуки и буквы»Контрольная работа по теме: «Буквы и звуки»
Вставь буквы и запиши слова на два столбика:
П_р_мена, с_деть, в_рхушка, д_ревья, л_жать, пот_пление, с_мена, зан_сти, л_теть, с_неть.
Вставь буквы и распредели слова на два столбика:
Пом_гать, к_ты, хв_сты, х_дить, в_рить, м_хать, перен_сить, пл_ды, д_леко.
Спиши предложения, записывая в скобках проверочные слова к словам с пропущенными буквами.
Мама пол_скала бельё на реке. Девочка пол_скала кошку. Дедушка к старости совсем пос_дел. Бабушка устала и пос_дела на скамейке.
Выпиши из предложения слова с с парными согласными по звонкости и глухости по образцу.
Береги нос в большой мороз. У подружки под подушкой пирожки и ватрушки.
Образец: нос- носы.
Подбери слова родственники с непроизносимыми согласными по образцу: радость – радостный. Записать слова парами.
Место, звезда, грусть, ненастье, счастье.
Запиши слова в два столбика
«ь» - показатель мягкости разделительный мягкий знак
Большой, роль, осенью, маленький, деревья, скользит, друзья, польёт.
Контрольная работа по теме: «Буквы и звуки»
Вставь буквы и запиши слова на два столбика:
П_р_мена, с_деть, в_рхушка, д_ревья, л_жать, пот_пление, с_мена, зан_сти, л_теть, с_неть.
Вставь буквы и распредели слова на два столбика:
Пом_гать, к_ты, хв_сты, х_дить, в_рить, м_хать, перен_сить, пл_ды, д_леко.
Спиши предложения, записывая в скобках проверочные слова к словам с пропущенными буквами.
Мама пол_скала бельё на реке. Девочка пол_скала кошку. Дедушка к старости совсем пос_дел. Бабушка устала и пос_дела на скамейке.
Выпиши из предложения слова с с парными согласными по звонкости и глухости по образцу.
Береги нос в большой мороз. У подружки под подушкой пирожки и ватрушки.
Образец: нос- носы.
Подбери слова родственники с непроизносимыми согласными по образцу: радость – радостный. Записать слова парами.
Место, звезда, грусть, ненастье, счастье.
Запиши слова в два столбика
«ь» - показатель мягкости разделительный мягкий знак
Большой, роль, осенью, маленький, деревья, скользит, друзья, польёт.
Просмотр содержимого документа «нормы оценок русский язык»Нормы оценок по русскому языку
Оценка устных ответов:
«5» - полный и правильный ответ;
Осознанное усвоение программного материала, подтверждает ответ примерами, объясняет написание слов и употребление знаков препинания, без недочётов в речи;
«4» - близкий к требованиям ответ;
Допускает 1-2 неточности в речевом оформлении, при работе над текстом и разборе слов, которые легко исправляет сам;
«3» - понимает излагаемый материал, но отвечает неполно, с помощью наводящих вопросов, затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами;
«2» - незнание ведущих положений, допускает ошибки при работе с текстом, разборе слов и предложений, излагает материал несвязно.