Презентация на тему "Позитивные взаимоотношения между организмами" 6 класс

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Аннотация к презентации

Презентация по биологии на тему "Позитивные взаимоотношения между организмами" поможет учителю в проведении урока. Материал содержит информацию о проявлениях биотических факторов среды. Оформление презентации иллюстрировано большим количеством тематических картинок. Данная презентация поможет учащимся усвоить материал быстро, легко, качественно и интересно.

1. Что такое симбиоз?
2. Типы парных взаимодействий

Для проведения урока учителем

Содержание

• Тема урока
• Позитивные взаимоотношения между организмами
• Автор: Мишнина Л. А.,
• учитель биологии СОШ №3 Акбулакского района Оренбургской области

• 1.Образовательная: продолжить формирование знаний о проявлениях биотических факторов среды; раскрыть сущность позитивных отношений между организмами.
• 2. Развивающая: сформировать умение различать проявление разных форм симбиоза; развивать познавательную активность учащихся, их коммуникативную и информативную компетентность.
• 3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

• 1.Что такое симбиоз?
• ( Симбиоз- сожительство от греч.sym –вместе, bios – жизнь; форма взаимоотношений, при которой оба партнера или один из них извлекает пользу от другого).
• 2.Между организмами существуют прямые и косвенные связи, в чем их суть? (прямые связи осуществляются при непосредственном влиянии одного вида на другой, косвенные – через влияние на внешнюю среду или на другие виды)

Различают множество типов парных взаимодействий:

• 1. Трофические – связанные с питанием и потоками энергии:

– например, трофический симбиоз.

• 2. Топические – связанные с изменением условий обитания:

– форические: перенос организмов одного вида организмами другого вида и др.

• 3. Информационно-сигнальные – связанные с передачей информации:

–например, реципрокный альтруизм (взаимопомощь).

Изучаем новую тему

• Позитивные отношения это форма взаимоотношений при которой оба партнёра или один из них извлекает пользу от другого. (++ или +0)

1. Запрягся рак- отшельник:

Отшельник не досадует, что ноша тяжела,

к нему с ее стола.

• Сожителями рака-отшельника и актинии часто бывают многощетинковые черви. Замечательно, что рак-отшельник не трогая "своего" червя, хотя поедает других.
• На чем основано сожительство рака-отшельника, актинии и многощетинкового червя?

• Кооперация – совместное существование, выгодное для обоих видов, но не являющееся непременным условием выживания.

• Приведите примеры проявления кооперации в живой природе .

• Мутуализм – взаимополезное сожительство, когда присутствие партнёра становится обязательным условием существования каждого из них.
• Мутуализм(++).
• Лишайники—это тесное взаимовыгодное сожительство грибов и водорослей.
• Клубеньковые бактерии на корнях бобовых культур

• Охарактеризуйте особенности взаимоотношения некоторых грибов и деревьев.

• Докажите, что типичным симбиозом является взаимоотношение термитов и жгутиковых простейших.
• (Термиты питаются древесиной, однако у них нет ферментов для переваривания целлюлозы. Жгутиконосцы вырабатывают такие ферменты и переводят клетчатку в простые сахара. Без простейших – симбионтов – термиты погибают от голода).

• Один организм извлекает из взаимоотношений пользу, для другого взаимоотношения нейтральны
• -Нахлебничество. Рыба – прилипала прикрепляется к рыбам, черепахам, китам. Они за их счет не питаются, а используют лишь как транспорт и покидают их, оказавшись на месте с подходящим кормом. Для этого у рыб спинной плавник преобразован в присоску. Насытившись, рыбы вновь ищут к кому бы прикрепиться. В дороге они пользуются остатками корма своих возниц.
• - Сотрапезничество. Это потребление разных частей или веществ одной пищи.
• Например: почвенные бактерии и высшие растения. Бактерии перерабатывают органику до минеральных солей, которые в свою очередь усваиваются высшими растениями.
• - Квартиранство. Среди орхидей много эпифитов. В тропическом лесу дефицит света. Прикрепляясь к стволу дерева орхидеи получают необходимый свет, не принося ни вреда, ни пользы дереву-опоре

• Что объединяет такие формы комменсализма как нахлебничество и квартирантство?
• ( При таких взаимодействиях один из организмов улучшает свое положение, а другой не испытывает значимых изменений).
• Рыба прилипала и акула.
• Самка горчака откладывает икру в мантийную полость двустворчатого моллюска.
• Остатки пищи крупных хищников достаются птица–падальщикам

Применяем полученные знания

• С1. Объясните, почему для выращивания бобовых растений не требуется подкормка азотными удобрениями.

( САМОЕ ПОЛНОЕ ИЗДАНИЕ ТИПОВЫХ ВАРИАНТОВ ЗАДАНИЙ ЕГЭ 2012. БИОЛОГИЯ/ ФИПИ Авторы-составители: Б.А. Никишова и С.П. Шаталова )

• 1) у бобовых на корнях поселяются клубеньковые бактерии;
• 2) они усваивают азот воздуха и обеспечивают растения азотным питанием.

• С1 Почему почву в лесопосадках заселяют микоризными грибами?

( Отличник ЕГЭ. Биология / ФИПИ. Авторы-составители: Калинова Г.С., Петросова Р.А., Никишова Е.А.)