Представление информации в форме таблиц. Структура таблиц 5 класс Конспект урока

Представление информации в форрме таблиц. Структура таблицы 5 класс конспект урока.

Цель: дать представление о таблице как очень удобной форме структурирования определенной текстовой информации.

учебные:

- знакомятся с частями таблицы;

- учатся применять таблицы к различным видам однотипной информации;

- учатся заполнять данными таблицы в среде текстового процессора.

развивающие:

развитие у учащихся умений и навыков самостоятельной работы, исследовательской деятельности;

развитие умений выделять главное, логически и абстрактно мыслить;

воспитательные:

развитие познавательного интереса учащихся, повышение мотивации учащихся;

достижение сознательного усвоения материала учащимися;

развитие уверенности в собственных силах.

Оборудование: компьютеры, интерактивная доска, проектор, раздаточный материал.

Представление информации в форме таблиц. Структура таблиц.

развить умение применять таблицы при представлении однотипных данных, а так же при решении логических и комбинаторных задач.

Планируемый результат

Предметные: научить систематизировать и обобщать текстовую информацию, видеть однотипную информацию;

Метапредметные: умение применять таблицы при представлении однотипных данных, а так же при решении логических и комбинаторных задач;

Основные понятия

строка (столбец) таблицы;

Межпредметные связи

Математика, развитие речи, технология, иностранный язык.

- дополнительные

- Учебник Босова Л.Л. Информатика, 5 класс; рабочая тетрадь, проектор, компьютеры, карточки, презентация.

- Методическое пособие, Издательство «Бином. Лаборатория знаний» раздел Методическая служба, электронные ресурсы - http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/er.php.

Формы работы на уроке

индивидуальная, фронтальная, самостоятельная.

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Организационный момент (1 мин)

Настроить учащихся на работу на уроке.

-Здравствуйте, дети! Визуальный контроль готовности учащихся к уроку.

- настраиваются на работу на уроке;

- проверяют наличие всех необходимых принадлежностей.

Логические - анализ объектов с целью выделения признаков

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Актуализация знаний (5 мин)

Актуализировать знания по теме «Информация. Действия с информацией».

Слайд № 1. У нас есть текст (приложение 1, слайд 2) в котором содержится информация о годовых отметках учащихся по предметам. Если вы прочитаете этот текст и тут же его закроете, то вам трудно будет ответить на вопросы по тексту: «Об оценках скольких учеников говорится в этом тексте? По каким предметам приведены годовые оценки учеников? Сколько учеников имеют только отличные оценки? Кто из учеников имеет «4» и «5» по математике?» Чтобы правильно ответить на поставленные вопросы, вам придется перечитать этот не самый интересный текст несколько раз. Если же эту же информацию представить в виде таблицы, то информация будет представлена в более наглядной форме и поиск нужной информации займет секунды.

У ребят на столе находятся листы с таблицами, листы с текстами.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.

Изучение нового материала (10 мин)

1)знакомство учащихся с различными способами кодирования информации 2)формирование умения кодировать и декодировать информацию.

Ребята, давайте посмотрим на экран, на нем написана тема нашего урока.

Слайд 2. Тема: Представление информации в форме таблиц.

Часть1-я: работа по заполнению таблиц.

Как правило, любая таблица состоит из следующих частей: головки, боковика и прографки. Таблица является простой и удобной формой представления однотипных данных. Где вы уже сталкивались с таблицами?

А теперь выполним задание: по тексту (приложение 1, слайд 7) заполним таблицу. Заполнение таблицы выполняется классом коллективно, с использованием интерактивной доски. В таблицу заносятся заголовки граф и строк. Прографки заполняются выборочно.

Еще одним примером использования таблиц является решение логических задач (приложение 1, слайд 8). Задача решается с применением интерактивной доски (в таблице выставляются «+» и «-»). Первую логическую задачу учитель решает вместе с детьми, объясняя ее решение.

Логические задачи со слайдов 9,10,11 решаются коллективно всем классом с использованием интерактивной доски.

Задания со слайдов 12, 13 выполняются учащимися индивидуально, по вариантам на ПК с сохранением результатов работы в своих личных папках для дальнейшей проверки учителем.