Дети и гаджеты №2: ай-да дополнять реальность

И снова здравствуйте :) В предыдущей статье мы обещали поделиться с вами ценной информацией о детских мобильных приложениях. В частности о том, как найти действительно полезное и развивающее приложение. Мы – люди честные: все, что знаем – расскажем.

Кузнецова Ирина, менеджер по маркетингу компании EligoVision.

Что сейчас происходит на рынке приложений для детей?

В последнее время внимание все большего количества разработчиков направлено именно на «детскую» нишу. Ситуация заметно улучшается – растет число приложений с продуманным интерфейсом и дружелюбными персонажами. Однако, по большей части, все они однотипные – похожие друг на друга приложения с азбукой, арифметикой… Казалось бы, что плохого в однотипных цифровых буквах и зайчиках? Но проблема в том, что распространенные двухмерные игровые приложения не могут обеспечить полноценное развитие ребенка по нескольким причинам:

Они не обеспечивают полноценный тактильный опыт: ведь ребенок знакомится с миром и учится различать предметы по объему и текстурам через прикосновения к ним.
Они не развивают в полной мере мелкую моторику малышей. Достоинство гаджетов – их сенсорное управление, при неконтролируемом использовании приводит к неправильному развитию мелких мышц кисти ребенка, отвечающих за мелкую моторику. А это, в конечном итоге, приводит к сложностям с развитием речи и внимания.
Они подавляют развитие образного мышления: обилие ярких образов на экране не оставляет времени на фантазию, что плохо сказывается на творческих способностях ребенка.

Неужели современные технологии не могут предложить решение проблемы? Разве нельзя совместить преимущества hi-tech технологий и традиционных игрушек?

Можно, и это уже реальность. Но не простая, а дополненная :). С ее помощью обычные детские игрушки, такие как, например, кубики или паззлы, вполне себе могут перейти из реального мира на экран устройства. Вот оно – удачное сочетание старого и нового: и детки довольны, играясь с планшетом, и ручки работают не только для нажатий на кнопки на экране.

Что же это за волшебная дополненная реальность?

Термину уже достаточно много лет, но до сих пор очень многие пользователи не понимают, что это и «с чем ее едят».

Ничего удивительного, ведь даже многие эксперты «путаются в показаниях», называя ее «улучшенной», «обогащенной», «расширенной» и даже «дополнительной» в своих обзорах.

Хватит это терпеть – пришло время во всем разобраться! Представьте себе картинку на странице детской книжки. Допустим, с собачкой. А теперь представьте, что собачка с картинки вдруг станет объемной, начнет бегать и прыгать. Представьте и то, что она сможет вилять хвостом по команде, лаять, грызть косточку – да все что угодно! Это кажется невозможным?

А вот и нет! Технологии позволяют «оживить» любое изображение, достаточно лишь навести на картинку камеру своего устройства – смартфона, планшета, ноутбука и т.д.

Теперь давайте разберемся, как это происходит? Дополненная реальность (англ. «augmented reality») совмещает существующие и виртуальные объекты прямо здесь и сейчас. Принцип работы прост: на реальный объект накладывается любая дополнительная информация (анимированные модели, аудио, видео и т.д.) и отображается на экране устройства.

Где это вообще может применяться?

Конечно, столь интересная технология не может использоваться только для «оживления» элементарных картинок. Она помогает найти нужное место в незнакомом городе и желаемый товар на полке супермаркета, узнать о картине на выставке и памятнике на площади, примерить одежду в магазине, не выходя из дома. Дополненная реальность используется в автопромышленности, в военном деле, медицине…

Но любому родителю будет интересно узнать о еще двух сферах применения – игры и образование. Представляем подборку занятных и полезных приложений c дополненной реальностью.

Учиться и в школе, и дома!

Вспомните свои школьные уроки. Учитель физики исписывает доску десятками формул, а учитель химии рассказывает о химических процессах, которые из соображений безопасности лучше не показывать, нам же остается только догадываться, как это все происходит.

Нынешним школьникам повезло значительно больше. Ведь уже сейчас в образовании начинает применяться технология дополненной реальности (AR), о которой мы писали в предыдущей статье. Давайте сегодня рассмотрим конкретные примеры ее использования.

Для юных математиков есть AR приложение Pocket Tutor, решающее несложные примеры прямо на бумаге. Нужно поднести телефон к листу бумаги с решенным примером, и Pocket Tutor определит, верно ли решено или нет, а также покажет правильный ответ.

Британские ученики постарше применяют полезное приложение Maths Teach-AR, которое запускает на проверочных бланках анимацию и визуальные эффекты с расчетами. Если объяснение не понято с первого раза, голос за кадром повторит его нужное количество раз.

Дополненная реальность помогает и в изучении иностранных языков. Большой популярностью не только у детей, но и у взрослых пользуется приложение ChineseCubes, помогающее в изучении китайского языка. Благодаря этому приложению запоминание сложнейших иероглифов больше похоже на интересную игру: пользователь перемещает кубики перед камерой, а на экране монитора возникают подсказки и советы. Таким образом можно тренировать чтение, восприятие на слух и письмо. Причем используется лексика разного уровня сложности — кубики помогут как новичкам, только-только узнающим базовые слова, так и продвинутым ученикам.

Занимательные программы есть и для естественных наук. Например, в Калифорнии дети получают уникальный опыт общения с живой природой с помощью смартфонов — гуляя по местному парку, можно увидеть ускоренный процесс роста растений, узнать дополнительную информацию о животных и многое другое.

В той же Америке было создано приложение для знакомства с миром насекомых — AR Flashcards. Любознательные любители фауны любого возраста могут увидеть редких насекомых в 3D на своих мобильных устройствах, а также познакомиться с энциклопедическими справками. А в Канаде стартап Fun Maps for Kids помогает получать знания о нашем мире через цифровые карты. Сканируя приложением карту – висящую на стене, напечатанную на шторах, коврике или просто листке бумаги, дети получают доступ к фотографиям, аудиозаписям и анимации.

Дополненная реальность может использоваться в изучении любых предметов – от истории (школьники переносятся в прошлое, видят, какими объекты были много лет назад) до физики (погружение в трехмерную среду, имитирующую нашу вселенную). В этом году был запатентован «виртуальный учитель»: студенты слушают лекцию, выполняют задания, все как обычно, а учитель физически находится в другом месте. Причем, он может взаимодействовать с учениками в реальном времени, давать им задания, перемещаться по классу.

Из этих примеров ясно, что то, что еще вчера казалось фантастикой, сегодня уже находит широкое применение, в том числе и в сфере образования. Можно с легкостью узнать, что за созвездие ты видишь, или решить несколько примеров вместе со смешной собакой. И подобных приложений выпускается все больше и больше – лишь бы детей хоть как-то мотивировать к учебе.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎