Урок математики во 2 классе "Умножение 0 и на число 0. Умножение 1 и на число 1" план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС, содержит полезную презентацию по теме.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема : «Умножение числа 0 и на число 0. Умножение числа 1 и на число 1».

Цели деятельности учителя: Создать условия для знакомства с частными случаями умножения чисел 0 и1, совершенствовать вычислительные навыки, содействовать формированию умения решать задачи, способствовать развитию умений рассуждать и делать выводы.

Тип урока: Урок предъявления новых знаний

Личностные: проявляют учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Обнаруживают настойчивость, терпение и умение преодолевать трудности.

П – умеют ориентироваться в учебнике; определяют умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела, определяют круг своего незнания; отвечают на вопросы учителя, находят нужную информацию в учебнике, формирование логических действий сравнение обобщение аналогия.

Р –организовывают своё рабочее место под руководством учителя; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять.

К –умеют слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.

Предметные: обучающиеся научатся применять переместительный закон умножения и правило умножения чисел 0 и 1 , и на числа 0 и 1, решать задачи. Обучающиеся получат возможность анализировать и обобщать, использовать свойства арифметических действий.

Методы и формы обучения: Объяснительно – иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Оборудование: учебник «Математика» А.Л.Чекин, тетрадь для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, компьютер, проектор, презентация, карточки для самостоятельной работы, листы для самооценки деятельности.

Этапы урока. Обучающие и развивающие компоненты.

Универсальные учебные действия.

1. Орг. момент.

Мотивация к учебной деятельности

Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и настрой.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Смело, чётко говорим,

И, конечно, не кричим.

- Михаил Васильевич Ломоносов сказал: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». Как вы понимаете эти слова? Какими надо быть, чтобы ум был в порядке?

Приветствуют учителя, проверяют готовность.

- Мы должны быть внимательными, решительными, уверенными в себе и в своих товарищах, усидчивыми.

Личностные: самоопределение, Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и сверстниками;

Коммуникативные: умение слушать и понимать речь других;

1. Актуализация знаний. Минутка чистописания.

Какое число записали? Что можете о нём рассказать? Слайд

Какие цифры сегодня прописываем? И это не случайно. Мы к ним ещё вернёмся, а пока – Математическая разминка.

Задания на Слайдах:

1. Найти закономерности и продолжить ряд;
2. Заменить умножение сложением;
3. Заменить сложение умножением;
4. Составить задачу и решить.

-Каким действием решили?

А если слагаемые одинаковые, то можно заменить…

Прописывают цифры 0 и 1.

Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и сверстниками, Познавательные : (логические) анализ объектов с целью выделения признаков;

1. Формулировка темы урока. Постановка цели.

-Какие цифры мы сегодня прописывали? А посмотрите, какие гости к нам пришли.

О чем нам рассказали числа?

- Ребята, числа 1 и 0 очень нужны нам в математике.

-Сегодня нам предстоит сделать важное открытие об этих числах. Слайд

1*7 и 0*7 - Прочитайте выражение.

-Может ли кто из вас назвать, чему равно значение этих выражений?- Кто думает по-другому?- Как мы можем это выяснить?

-Какой вопрос будем исследовать? - Сформулируйте тему урока.(Слайд)

2 ученика показывают сценку.

Надо заменить умножение сложением .

Сколько получится при умножении числа 1 на другое число? Сколько получится при умножении нуля на число?

Личностные : устанавливают связи между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется,

Регулятивные: определяют тему и цели урока, прогнозируют результат, уровень усвоения знаний,

Коммуникативные: владеют монологической и диалогической формами речи.

1. Изучение нового материала. Построение проекта выхода из затруднения.

- Выполним задание на карточках. Читайте задание внимательно.

1. Найди значения выражений, заменив умножение суммой.

2 Найди значение выражения, не заменяя суммой .

3. Закончи утверждение.

При умножении 0 на любое число получается…

1. Найди значения выражений, заменив умножение суммой .

2 Найди значение выражения, не заменяя суммой

3. Закончи утверждение.

При умножении 1 на любое число получается…

- Посмотрите на экран. В математике в правиле буквой а обозначается любое число. Как будут звучать данные записи?